2018-2022年中國(guó)-教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告編號(hào)：772206

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1.1 -教育行業(yè)界定

1.1.2 -教育分類

1.2.1 -教育行業(yè)政策環(huán)境分析

2-教育行業(yè)政策趨勢(shì)分析

1宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

1.2.3 -教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

2國(guó)民教育支出水平

1-教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系

3-推動(dòng)遠(yuǎn)程-教育

2.1 國(guó)際-教-展新特征及收費(fèi)分析

1國(guó)際-教育服務(wù)內(nèi)容新特征

3國(guó)際-教育學(xué)校類型新特征

5國(guó)際-教育人才培養(yǎng)新特征

1--教育學(xué)費(fèi)概況

3-教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.2.1 美國(guó)-教-展概況

1美國(guó)-學(xué)校規(guī)模

2.2.3 美國(guó)高校層次

2.2.5 美國(guó)-教育財(cái)政分析

2.2.7 美國(guó)--教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)�,？蒲心芰�

7學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)�,？蒲心芰�

7學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)校科研能力

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)校科研能力

2.3 日本-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

2.3.2 日本-教-展規(guī)模

2日本高校招生規(guī)模

2.3.4 日本-教育改革分析

2日本-教育市場(chǎng)化形式

2.3.5 日本-教育國(guó)際化戰(zhàn)略

1東京大學(xué)

2學(xué)校師資力量

4學(xué)校人才培養(yǎng)

6學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)�,？蒲心芰�

3大阪大學(xué)

2學(xué)校師資力量

4學(xué)校人才培養(yǎng)

4早稻田大學(xué)

2學(xué)校師資力量

4學(xué)校人才培養(yǎng)

2.4 英國(guó)-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

2.4.2 英國(guó)-教-展規(guī)模

2英國(guó)高校招生規(guī)模

2.4.3 -教育在-中的-

2.4.5 英國(guó)-教育-制度

2.4.7 英國(guó)-教育國(guó)際化戰(zhàn)略

1牛津大學(xué)

2學(xué)校師資力量

4學(xué)校人才培養(yǎng)

6學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)�,？蒲心芰�

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)校科研能力

4白金漢大學(xué)

2學(xué)校學(xué)科建設(shè)

4學(xué)�,？蒲心芰�

2.5.1 新加坡-教-展概況

2.5.3 新加坡-教育國(guó)際化戰(zhàn)略

1歷史國(guó)情和教育觀念比較

3-教育投資情況比較

5-教育招生制度比較

7學(xué)生成績(jī)考核方法的比較

2.5.5 新加坡--教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

1學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

3學(xué)校學(xué)科建設(shè)

5學(xué)�,？蒲心芰�

2新加坡南洋理工大學(xué)

2學(xué)校師資力量

4學(xué)校人才培養(yǎng)

6學(xué)校發(fā)
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