大寬裝飾設(shè)計工程有限公司為您提供學校設(shè)計幼兒園,、中高職、大學,。學校設(shè)計【未來高校的構(gòu)建,不在于規(guī)模大小,關(guān)鍵看這7點!】
規(guī)劃,、建筑、景觀,、室內(nèi),、品牌文化、智慧設(shè)備是構(gòu)建校園生態(tài)系統(tǒng),，缺一不可,。萬物有代謝，教育有周期,，重建學校生態(tài),。
大寬設(shè)計將多元復(fù)合的設(shè)計理念將學校空間的“新”體現(xiàn)在功能的變化,，為-的-者而設(shè)計,，分別從以下幾點對學校進行業(yè)態(tài)的設(shè)計規(guī)劃：
1、未來學校：從“碎片化”走向“總體規(guī)劃”
一個學校的設(shè)計規(guī)劃,，需要一個-的設(shè)計團隊,，從常規(guī)學校設(shè)計演變成教育空間規(guī)劃考驗的是業(yè)態(tài)的度，大多數(shù)的學校還處于改造當下，沒有完整的總體規(guī)劃,，碎片化的設(shè)計呈現(xiàn)以下問題：例如1.體量較小的項目直接由施工單位出設(shè)計,，在施工中會出現(xiàn)很多問題，終每個空間改造后的效果總體不佳呈現(xiàn)風格各異,，沒有賦予學校特色文化,；2.非文教空間-設(shè)計公司進行單次設(shè)計，一般在設(shè)計前很少詢問校園后續(xù)其他空間規(guī)劃的風格或是否需要賦予空間多元化功能等,。
學校規(guī)劃設(shè)計不單單是眼前的一個操場,、一間教室,，他包含了對學校業(yè)態(tài)的規(guī)劃及學校文化理念,，短到1-3年規(guī)劃，長到5-10年規(guī)劃,，我們希望學校通過每次的蛻變-能釋放賦能,，教育空間應(yīng)該被賦予的空間。

2,、未來學校：從“綠化”走向“安環(huán)化”
未來學校建設(shè)中校園環(huán)境對學生的影響也-,，未來校園“綠色”不等于綠化，“綠色校園”的建設(shè)從規(guī)劃,、設(shè)計,、建筑材料中體現(xiàn)安全、,、節(jié)能的理念,，將其融入校園建設(shè)的各個細節(jié)之中，賦予校園“綠色”生命力,，在-校園建設(shè)中,，從空間流向去設(shè)計，從而使得各個學習空間空氣,、陽光得到循環(huán),，并且將制冷設(shè)備代替高耗能氣扇，利用光學,、日照建筑學等原理將有機玻璃,、智能遮陽板材料讓光照進空間，從而達到節(jié)能,。節(jié)能也是這幾年學校發(fā)展的一個趨勢,，讓設(shè)計改變校園，走向安環(huán)化,。
3,、未來學校：-學科壁壘的空間
一個空間所承載的功能和使用者并不屬于某一個學科，在這些高校中從普通教室、教室到實訓(xùn)室各各空間相對單一,、主要功能不-,，大寬設(shè)計在處理此類空間會將不同的家具風格布置使得讓使用者輕易辨別出該空間的主要功能，當然在設(shè)計中-考慮單一的教育角度,，會融入多元化的功能性在同一空間,，例如會使用靈活可調(diào)整的桌椅、移動白板等,，不同功能的功能劃分,，體現(xiàn)了空間靈活性和多樣性，旨在幫助學習者嘗試不同的教學方式,。
4,、未來學校：校園品牌文化設(shè)計
設(shè)計語言中的校園文化組合貫穿校園的完整美學系統(tǒng)，也講述這學校的精神理念,，學校文化設(shè)計主要分為視覺識別系統(tǒng)和應(yīng)用要素系統(tǒng),，往往學校在做校園文化中只做應(yīng)用部分用品類、旗幟類,、室內(nèi)外指示類,、環(huán)境風格類、建筑物外觀類,、媒體標志類,、宣傳品類，忽視了文化理念,，但是在設(shè)計vi時,，基于學校-辦學理念才能設(shè)計出極強的品牌，校園文化的2大部分內(nèi)容詳見分享【新ip時代,，學校品牌是校園建設(shè)的“靈魂”】,，可供需要做校園文化的校園參考。
5,、未來學校：智慧化+校園
從學習空間升級到育人方式變革：通-工智能互聯(lián)網(wǎng)智慧化將校園教室內(nèi)延展到教室外,，再到虛擬空間形成立體多遠的功能教室體系，在-性智慧校園新格局下拓展了學習空間,，讓課程資源“活”起來,，智慧化通過各自學科功能教室開展“資源共建”同時改變了傳統(tǒng)的教研方式。
6,、未來學校：建筑設(shè)計
學校建筑本身也是文化的重要物質(zhì)載體,，未來校園的教育建筑設(shè)計不再是代表性，地域文化元素-單純遵循簡單,、統(tǒng)一標準而導(dǎo)致的建筑造型單一,、風格缺失,、建筑趨同化等現(xiàn)象。教育建筑以人為本,，在建筑設(shè)計中從以下幾點去考量：自然條件,、歷史文脈、教學理念,、與景觀的交互性,、生態(tài)節(jié)能循環(huán)經(jīng)濟。建筑形式,、里面材料等都需要從建筑內(nèi)部開始考慮,，而不是從外而內(nèi)，讓師生感受到建筑與自然與人的連接,。
7,、未來學校：校園景觀設(shè)計
校園景觀之于一所學校的諸多教學場景同時也與校園建筑的關(guān)系有著微妙的關(guān)系，校園景觀區(qū)別于其他景觀,，它的本質(zhì)在于合理地順承并延伸了學習空間,，豐富教師+學生+家長的戶外學習、教學,、交流空間，在普教校園景觀設(shè)計中可以將字母,、色塊,、屋頂花園等元素使學習、社交互融,；高中,、大學校園中的景觀設(shè)計可以使用線條、石頭,、綠物,、雕塑等元素將戶外景觀設(shè)計成容納多種不同活動的空間，校園景觀本質(zhì)不在于形式而是點亮學生的學習與生活,。
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