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怎樣------玩滑梯的小童馬游樂組合滑梯
一,、玩滑梯
在國內,，問題多的游樂設施就是玩兒童滑梯，在選擇適合孩子的兒童滑梯時,，不只要考慮其材質,、設計，更應依年齡來選擇挑選適宜的設施,，才能真正保障孩子的,。以下針對幾項滑梯的選擇標準,，提供家長參考：
1、扶手要高于腰部
許多舊式的滑梯是水泥材質制成,，這對孩子來說非常危險,，水泥滑梯兩側的保護扶手很低，小孩容易翻越導致事故,。的扶手高度必須高于孩子的腰部,，才能保護孩子不會從旁摔落。
2,、一體成形
滑梯的上方平臺不能有門檻的,，意即不能有高低差，需是一體成形的,，滑道需平順,、勿有接縫，以免衣物繩帶卡住或鉤住,。另外滑梯的上方要有拱門設計,，以引導孩子坐下來滑,。
3,、底端要留有一定的高度
滑梯的底端，不應該與地面完全貼近,，而應留有22到42公分的高度,。這樣的設計是方便孩子滑下來以后能快速站起，才不會起身不及,，被后方正在使用的小朋友撞傷,。
4、預留足夠的緩沖空間
傾斜度與緩沖空間是密不可分的,，越高越陡的滑梯,，所需的緩沖空間也越長，尤其是旋轉式的滑梯,，所需要的緩沖空間更多,，因此滑梯必須設計得更長。斜度應以40度內為限,，勿過陡,，緩沖范圍必須于設施四周180公分以上。
5,、分齡選擇
根據(jù)美國資料顯示,，0到2歲的小小孩，只適合玩室內短短矮矮的滑梯,，5-12歲的小朋友,，才能玩較陡較高與螺旋狀,、波浪狀、360度旋轉式的滑梯,。
6,、家長小叮嚀
美國研究發(fā)現(xiàn)，意外傷害中有75%都是---意外,，因此家長在陪伴孩子玩開放式的滑梯時,，必須站在滑梯的兩側，順著孩子溜下的位置移動,，否則不慎從兩旁摔落著地會非常---,。但如果是密閉式的滑梯，家長就要站在底端的位置,，---注意孩子是否滑下來,，或是卡在中間。另外,，滑梯下方若是球地,，應---要求孩子不要將身體埋進球池當中，因為可能其他孩子在不知情的狀況下易傷害到他,。
6,、地面設計
因多數(shù)意外傷害為---意外，所以地面的材質也很重要,，需為防撞系數(shù)較高的軟質地面,。在美國因氣候較為干燥，大多可見游戲場周圍均布深達15公分以上的細沙,；而臺灣因氣候較潮濕,，且貓狗糞便問題---，故多鋪以橡膠或塑橡地墊為主,，而其厚度,、柔軟度、彈性及防撞系數(shù)就需---注意是否能防止---造成傷害,。
幼兒園滑梯游戲中存在問薄弱環(huán)境
規(guī)則意識未形成
幼兒年齡小,受認知水平和生活經(jīng)驗的局限,在游戲中表現(xiàn)出自控能力差,自覺性和規(guī)則意識也比較弱,。當他們投入到新奇而富有的滑梯游戲中時,常常忘記或不能正確理解規(guī)則對自己及大家?guī)�來的好�?體會不到規(guī)則的重要,常常會嘗---自己喜歡的方法去游戲,不能預見游戲的危險性。
運動技能不熟練
幼兒由于身體發(fā)育不完善,，他們的骨骼,、肌肉還處于初步的發(fā)育期，所以其運動能力相對比較差,，且很不穩(wěn)定,。在滑梯游戲中，由于戶外游戲的空間較大,，滑梯時幼兒的肢體動作幅度大,，協(xié)調性不是很穩(wěn),，速度較快，玩的時候情緒---,，很容易達到忘我的狀態(tài),。再加上幼兒年齡比較小，經(jīng)驗少,，任何一種主動發(fā)起的動作,、行為都有一定的冒險性和危險度。所以,，幼兒在滑梯運動過程中的基本認知能力,、意志、毅力的發(fā)展水平就會影響到幼兒運動的水平,。
---能力不---
由于滑梯材料的不豐富,，教師對滑梯游戲的認識不足使得幼兒參與滑梯游戲的時間短、次數(shù)少,，加之教師出于考慮對游戲過程的高度控制,，幼兒自身運動技能的缺乏，使得滑梯游戲中幼兒只能嚴格按照教師規(guī)定的方式進行游戲,，---沒有---的機會和可能,，更談不上---能力的發(fā)展。
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