隨著時(shí)代與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，好多我們以前的用品都已經(jīng)被智能用品所替代了,，這是預(yù)示著我們生活條件越來(lái)越好,，但是有的東西即使智能化的產(chǎn)品出來(lái)，也只是能做輔助品,，而不能完全替代,，這就是我們的白板、教學(xué)板,，津文文教用品廠做文教用品十余年,，我廠生產(chǎn)的產(chǎn)品不論還是生產(chǎn)速度都是行內(nèi)，如有需要,，歡迎來(lái)電,！ 

白板的白板分類白板的性質(zhì)分類：?jiǎn)蚊姘装澹�雙面白板 移動(dòng)白板,，掛墻,，推拉，折疊,。 材質(zhì)分類：進(jìn)口板面,；國(guó)產(chǎn)板面；玻璃面板,。 白板的使用方式：掛墻懸掛式,，帶架移動(dòng)式

 白板材質(zhì)：金屬烤漆搪瓷pet玻璃木制 樹(shù)脂。

    教學(xué)白板適用于智能平板備授課互動(dòng)教學(xué),，提供書(shū)寫(xiě),、擦除、批注,、繪圖,、漫游等白板功能，同時(shí),，充分結(jié)合智能平板交互式多媒體功能,，提供學(xué)科教學(xué)工具、多媒體演示小工具等---的互動(dòng)教學(xué)與演示體驗(yàn),。

將交互電子白板應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極意義

有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要學(xué)習(xí)者具備較強(qiáng)的邏輯思維能力以及抽象思維要求的學(xué)科,，需要涉及較難理解的復(fù)雜計(jì)算、動(dòng)態(tài)過(guò)程、空間計(jì)算等問(wèn)題,，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)困難。交互電子白板恰好可以將以上這些相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為相對(duì)直觀的容易理解的感性場(chǎng)景,，不僅可以提供方位的信息,，而且可以將幾何模型中平移、變換,、伸縮,、翻轉(zhuǎn)等具體過(guò)程轉(zhuǎn)換成為圖像的方式向?qū)W生展示。通過(guò)交互電子白板初中數(shù)學(xué)教師可以為學(xué)生在課堂上創(chuàng)設(shè)出形象直觀,、聲像并舉,、生動(dòng)活潑、圖文并茂的教學(xué)情境,，充分利用文字,、圖像、視頻以及聲音來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與,，文教用品,，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣,。

隨著時(shí)代與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，好多我們以前的用品都已經(jīng)被智能用品所替代了，這是預(yù)示著我們生活條件越來(lái)越好,，但是有的東西即使智能化的產(chǎn)品出來(lái),，也只是能做輔助品，而不能完全替代,，這就是我們的白板,、教學(xué)板，津文文教用品廠做文教用品十余年,，我廠生產(chǎn)的產(chǎn)品不論還是生產(chǎn)速度都是行內(nèi),，如有需要，歡迎來(lái)電,！

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)白板

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)白板就是教師和學(xué)生在電腦上共享一塊白色電子書(shū)寫(xiě)板,。隨著遠(yuǎn)程---地發(fā)展，教學(xué)白板地使用也越來(lái)越廣泛,。在網(wǎng)絡(luò)---中是用這種白板來(lái)代替原來(lái)教室里的黑板的,，教師和學(xué)生在白板上的演示就像原來(lái)在教室的黑板上演示一樣方便，教學(xué)白板在老師和學(xué)生的電腦上顯示是同步的,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)老師---能看清楚,，老師演示學(xué)生也是---就能看清楚的。

有了這種白板，再輔以話筒和---頭,，相距千里的師生,，上起課來(lái)和原來(lái)的面對(duì)面上課是一樣的。同時(shí)教學(xué)白板一般都預(yù)設(shè)了許多實(shí)用工具和常用公式等,，實(shí)用起來(lái)比現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的黑板要方便的多,。