近代中國的曲折發(fā)展課中國的產(chǎn)生中國民族產(chǎn)生背景和興起的史實(shí):1、中國民族產(chǎn)生的原因:1外國的使自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。2受外商企業(yè)---利潤的---,。3洋務(wù)派對(duì)民辦企業(yè)起了-作用中國民族產(chǎn)生的時(shí)間是:19世紀(jì)六七十年代;地點(diǎn)是:東南沿海地區(qū)2,、代表企業(yè):發(fā)昌機(jī)器廠,、繼昌隆繅絲廠、貽來牟機(jī)器磨坊
古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)課精耕細(xì)作的古代農(nóng)業(yè):1,、從刀耕火種到鐵犁牛耕的農(nóng)業(yè)耕作方式的變革1原始農(nóng)業(yè):刀耕火種火耕2我國農(nóng)業(yè)進(jìn)入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段的標(biāo)志:松土工具耒耜的出現(xiàn)和普遍使用,。3商周時(shí)期,出現(xiàn)青銅農(nóng)具,。春秋時(shí)期,,小件鐵農(nóng)具問世。牛耕是我國農(nóng)用動(dòng)力上的一次---。戰(zhàn)國時(shí),,咸陽私立學(xué)校---,,牛耕初步推廣。此后,,咸陽私立學(xué)校地址,,鐵犁牛耕逐步成為中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。
培養(yǎng)目標(biāo)編輯 -職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與中國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),,德,、智、體,、美發(fā)展,,咸陽私立學(xué)校,具有綜合職業(yè)能力,,在生產(chǎn),、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才 [2] 。他們應(yīng)當(dāng)熱愛-,,咸陽私立學(xué)校招生,,能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖---民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和---精神,;具有---的職業(yè)道德,掌握---的文化基礎(chǔ)知識(shí),、知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能,,具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理,;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。
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