相關(guān)調(diào)查顯示:在校中,、小學(xué)生中有 76.2%-的坐姿是“坐在椅面前部,,上身前傾”。除了學(xué)生的習(xí)慣外,,有很大一部分原因是因?yàn)閷W(xué)生的書包放在課桌椅子上,,使課桌椅子顯得相對較小,而且身體也靠不到椅背上,。該種坐姿形成習(xí)慣后,,使得彎腰、駝背,、脊椎病變發(fā)生的情況增加,,對學(xué)生的-造成-的危害。
書包放在通道上,,雖然未直接影響到學(xué)生對座椅的使用情況,,但對學(xué)生的安全存在影響:一是由于學(xué)生活潑好動的天性,課間玩耍時,,放置在通道上的書包無疑變成了腳下的障礙物,,對學(xué)生自身來說存在一定安全-。二是教室內(nèi)有-緊急狀況時,,課桌椅旁的通道起疏散通道的作用,,擺放了書包而變窄的通道也會對學(xué)生的安全造成危害。采用何種課桌椅能使學(xué)生順利擺放書包等-物品,,實(shí)木課桌,,雙人課桌能更有利于學(xué)生-發(fā)展,同時不影響正常教學(xué)環(huán)境,,便成為了一個重要的議題,。
雙人課桌
課桌椅的設(shè)計(jì)在外形、色彩以及-上還要講究和諧,、美觀,,要遵從美學(xué)中的形式美法則,注意整體與局部的協(xié)調(diào)關(guān)系,,比例的長短與大小關(guān)系,,點(diǎn)線面之間的組合關(guān)系等。一件美觀大方的設(shè)計(jì)產(chǎn)品能使人身心愉悅,,審美也會因此而提高。教育不只是老師所講述的課程,,教育的環(huán)境也是對學(xué)生的一種熏陶,,雙人課桌應(yīng)該讓學(xué)生從小就在一個-的視覺環(huán)境中成長,這樣對學(xué)生的心理和審美能力都有積極的影響,。而課桌椅這種伴隨學(xué)生十幾年的教具,,就是重要的環(huán)境因素。在教室這種大空間中,,課桌椅個體是否美觀,、大方,萊蕪課桌,,直接關(guān)系到整個教室空間氛圍的營造,,比例的不和諧會在空間上給人擁擠沉悶的感覺,不好的顏色搭配甚至還會影響采光和學(xué)生的視線,。因此,,設(shè)計(jì)的課桌椅是否美觀是評價課桌椅好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
課桌人體工程學(xué)原則
舒適是家具設(shè)計(jì)的重要原則,,當(dāng)然課桌椅的設(shè)計(jì)也不例外,,課桌要符合人體工程學(xué)原理。一套好的設(shè)計(jì)在學(xué)生聽課時不會因?yàn)樽酪尾皇孢m而影響聽課,,長時間讀書寫字不會因?yàn)槌叽绮豢茖W(xué)感覺疲勞,。課桌椅在尺寸的設(shè)計(jì)上要符合人體比例,在課桌的設(shè)計(jì)上桌面高度要適宜,,桌面過高會導(dǎo)致人在讀書寫字時會導(dǎo)致肩部向上用力,,容易引起肩部疲勞,桌面過低人體要全身收縮,,脊柱負(fù)擔(dān)過重,,容易引起駝背和脊柱變形,桌板下方要有足夠雙腿活動的空間,,這樣讓人不容易產(chǎn)生束縛感,,小學(xué)生課桌,,長時間學(xué)習(xí)不容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。在課椅的設(shè)計(jì)上,,椅面高度和-也要適中,,高度要略低于小腿長度,高度過高或過低都會增加-膝關(guān)節(jié)的負(fù)擔(dān),,使人感到不舒適,,椅面過深則會-小腿和腳的活動。此外,,學(xué)生用課桌椅不要有靠背,,長期倚靠會影響脊柱的生長發(fā)育,同時有所倚靠會讓學(xué)生注意力不容易集中,,影響學(xué)習(xí)效率,。
課桌
課桌椅改進(jìn)的方案
針對學(xué)生物品擺放需求而產(chǎn)生的課桌椅改進(jìn)問題,,課桌椅改進(jìn)-組通過課桌椅的-、考察工作,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對座椅進(jìn)行了新方案的設(shè)計(jì),,并聯(lián)系廠家進(jìn)行了樣品制作。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生-,,終確定了學(xué)生座椅,,課桌的新方案,。
對于本次課桌椅改進(jìn),-組進(jìn)行了兩次-活動,。首先-組赴中國教學(xué)儀器設(shè)備課桌展示會,,重點(diǎn)考察了參展企業(yè)的課桌椅,發(fā)現(xiàn)參展座椅中有一款-性地利用了座椅下部空間,,增設(shè)了儲物功能(如圖1所示),。該款課桌座椅儲物擱架設(shè)計(jì)在雙人課桌座椅下部的立柱底,儲物空間較大,,但儲物擱架的位置恰是學(xué)生坐在座椅上時放雙腳的位置,,因此該設(shè)計(jì)對使用性能有一定影響,同時該款座椅的穩(wěn)定性有待-,。
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