旅游電子商務(wù)實訓(xùn)室建設(shè)公司旅游電子商務(wù)實訓(xùn)室建設(shè)公司
展望
國內(nèi)學(xué)者對虛擬旅游的研究分為兩個階段：1．初步探索期1999—2004這一時期,，虛擬現(xiàn)實技術(shù)與旅游業(yè)的結(jié)合-起步，虛擬旅游-走進(jìn)人們的視野,。鑒于國內(nèi)虛擬現(xiàn)實技術(shù)還不成熟,、旅游業(yè)發(fā)展研究也還不夠深入等諸多因素的影響，學(xué)者們只是開始關(guān)注虛擬旅游的發(fā)展,，而具體的研究成果無論從數(shù)量上,、還是上都不成規(guī)模,，大家也主要從基礎(chǔ)理論、虛擬漫游系統(tǒng)構(gòu)建技術(shù),、旅游規(guī)劃這三個方面對其進(jìn)行研究,。2．快速發(fā)展期2005—至今隨著vr技術(shù)的成熟,，旅游電子商務(wù)實訓(xùn)室建設(shè)公司,，越來越多的旅游企業(yè)、部門和高校,，開始發(fā)揮虛擬技術(shù)的優(yōu)勢促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展,，而有關(guān)虛擬旅游的研究也開始成為學(xué)者追逐的-。這一時期一大批學(xué)者分別以各自研究領(lǐng)域為基礎(chǔ)-同的視角研究虛擬旅游,，研究方法,、研究方向豐富起來,，并產(chǎn)生了一些有影響力的理論觀點,，為中國虛擬旅游的發(fā)展作出了貢獻(xiàn),。雖然中國有關(guān)虛擬旅游的研究從無到有取得了-進(jìn)步,，但與其它旅游產(chǎn)品、國際上有關(guān)虛擬旅游的研究相比還有差距,。而且，虛擬旅游是一個比較新的課題,，國內(nèi)學(xué)者的研究領(lǐng)域主要集中在虛擬旅游的應(yīng)用和實現(xiàn)等方面,，研究視角和范圍都比較狹窄，而國外學(xué)者從20世紀(jì)90年代的開始就對虛擬旅游賦予了廣泛而深入的關(guān)注,。另外,，有關(guān)虛擬旅游的研究有旅游學(xué)研究共有的通病,，如概念界定不統(tǒng)一、缺少系統(tǒng)的理論體系,、性少,、學(xué)者們能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合起來的實例研究還太少等問題。但隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展和旅游業(yè)的成熟,，相信兩者的結(jié)合將合理,、有效，更能滿足游客需求,，而相關(guān)的研究也會愈來愈成熟,。
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智慧旅游的“智慧”體現(xiàn) 在“旅游服務(wù)的智慧”,、“旅游管理的智慧”和“旅游營銷的智慧”這三大方面。
從使用者的角度出發(fā),，智慧旅游主要包括導(dǎo)航,、導(dǎo)游、導(dǎo)覽和導(dǎo)購簡稱“四導(dǎo)”四個基本功能,。
智慧旅游體驗中心可以通過多媒體展示技術(shù)及虛擬現(xiàn)實,、增強現(xiàn)實等展示手段，集中展示智慧旅游建設(shè)成果,，智慧旅游公共服務(wù)平臺,、智慧旅游目的地營銷、智慧旅游的行業(yè)-,、智慧酒店,、智慧景區(qū)、智慧旅行社等內(nèi)容,，可設(shè)置了多個可參與體驗,、關(guān)聯(lián)互動的設(shè)施設(shè)備,。
教學(xué)也稱為模擬教學(xué),，就是用計算機來模擬真實自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象,，學(xué)生模擬扮演某一角色進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。教學(xué)能在很大程度上彌補客觀條件的不足,，為學(xué)生提供近似真實的訓(xùn)練環(huán)境,，提高學(xué)生職業(yè)技能。
實驗：使用計算機技術(shù)來模擬實驗環(huán)境,，從而替代或補充了傳統(tǒng)的實驗教學(xué)手段,。
實訓(xùn)：由計算機技術(shù)來完全一個真實的工廠，或通過控制的模擬實訓(xùn)器,，產(chǎn)生逼真的訓(xùn)練,、操作環(huán)境，可以在節(jié)約很多訓(xùn)練時間和經(jīng)費的前提下達(dá)到同樣的訓(xùn)練目的,。
管理模擬：計算機模擬在管理領(lǐng)域中的應(yīng)用非常有助于學(xué)生在管理決策方面的能力和素質(zhì)的培養(yǎng),。
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