主要常用---課桌椅面板的材料有：模壓板、細(xì)木工板,、多層膠合板,、生態(tài)板材。

1.模壓板

模壓板也叫吸塑板,，通常是選擇---的中密度板,，進(jìn)行銑型、砂光后,，在表面通過真空吸覆的原理,，把pvc膜緊密的貼上而形成,，具有防水性能好,、、造型和色彩紋理多樣的優(yōu)點(diǎn),。

2.細(xì)木工板

細(xì)木工板俗稱大芯板,，是由兩片單板中間膠壓拼接木板而成。中間木板是由---天然的木板方經(jīng)熱處理即烘干室烘干以后,，學(xué)生用課桌椅有哪些,，加工成一定規(guī)格的木條,，由拼板機(jī)拼接而成。拼接后的木板兩面各覆蓋兩層---單板,，再經(jīng)冷,、熱壓機(jī)膠壓后制成。與刨花板,，中密度纖維板相比,，藍(lán)色的課桌椅有哪些，其天然木材特性更順應(yīng)人類自然的要求,；它具有質(zhì)輕,、易加工、握釘力好,、不變形等優(yōu)點(diǎn),，揚(yáng)州課桌椅有哪些，是室內(nèi)裝修和家具制作的理想材料,。

3.多層膠合板

多層膠合板是因?yàn)樗�表面的版面和�?nèi)板數(shù)層對(duì)稱結(jié)構(gòu)配置在板芯的倆側(cè),，用膠涂抹之后按照它板面紋路的方向配成的板呸然后再進(jìn)行不同的壓制所出產(chǎn)出來的，主要用在外表面,，彎曲性好,。

4.生態(tài)板材

生態(tài)板材是天智實(shí)業(yè)力推的無甲醛添加粘合劑板材，該板材是以農(nóng)作物秸稈碎料為主要原料,，不僅平整光滑,。結(jié)構(gòu)均勻?qū)ΨQ、板面堅(jiān)實(shí),。具有尺寸穩(wěn)定性好,、強(qiáng)度高、,、阻燃和耐候性好等特點(diǎn),，新型生態(tài)的原料保障產(chǎn)品安全。

這一種桌椅擺放形式是組合式,。這種形式的桌椅擺放在中國(guó)的課堂中還是比較少見的,，但是在西方課堂中正在逐漸興起。在討論這種組合式的桌椅擺放形式之前,，需要提起另一個(gè)概念,，就是差異式教學(xué)。差異式教學(xué)是指在同一節(jié)課內(nèi),，教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣,、能力以及喜歡的學(xué)習(xí)方式制訂出不同的課堂教學(xué)及活動(dòng)方案，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自行選擇加入不同的小組,，同一課堂內(nèi)幾種不同的活動(dòng)方案同時(shí)進(jìn)行,。這種差異式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,，但更重要的是讓學(xué)生可以通過適合自己的方式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到---的學(xué)習(xí)效率,。差異式教學(xué)可以體現(xiàn)在教學(xué)過程中的各個(gè)階段,，從學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，到運(yùn)用學(xué)得的知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)作,，再到---的成果檢測(cè),。例如，在學(xué)習(xí)階段,，有些學(xué)生喜歡通過獨(dú)立的探索獲取新的知識(shí),，那么他們就可以選擇坐在如圖所示右側(cè)的兩排傳統(tǒng)式座位上，通過自學(xué)課本,，或是搜索互聯(lián)網(wǎng)的方式,，進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的探索式學(xué)習(xí)。而對(duì)于那些喜歡與他人合作學(xué)習(xí)---,，則可以選擇左側(cè)的小組式座位進(jìn)行共同合作探索學(xué)習(xí),。除此以外，在同一空間里教師還可以給那些需要額外幫助---辦小型講座,。又比如,，在進(jìn)行學(xué)習(xí)成果檢測(cè)的階段，學(xué)生既可以選擇傳統(tǒng)做試卷的方式來檢測(cè)自己,，也可以選擇和小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目,，之后向整個(gè)課堂進(jìn)行展示。由此看來,，組合式的桌椅擺放形式可以給整個(gè)課堂帶來很大的自由選擇空間,。