人機(jī)工程學(xué)是把人——機(jī)——環(huán)境作為研究的基本對(duì)象,轉(zhuǎn)化成高中課桌椅的設(shè)計(jì)就變成了高中生——課桌椅——教室系統(tǒng)圖5,,其中,,高中生是工作主體,課桌椅是由人所控制的對(duì)象,,教室或者可以說課堂則是人機(jī)所處的特定工作條件,。人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)中的基本目標(biāo)是“安全、搞效,、經(jīng)濟(jì)”,。而這個(gè)目標(biāo)同樣也適合于高中生課桌椅的設(shè)計(jì)。
首先,,高中生正好是青少年成長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,,也是自主性和養(yǎng)成自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)鍵時(shí)期。所以不適的課桌椅設(shè)計(jì)會(huì)-影響到中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體發(fā)育,。通過北京大學(xué)中國(guó)健康發(fā)展研究中心發(fā)布的報(bào)告中-,,2012年我國(guó)5億近視人數(shù)的70%為高中生和大學(xué)生。我們可以看出-的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到中學(xué)生的-,,長(zhǎng)時(shí)間的課桌伏案學(xué)習(xí)加上坐姿的不正確使得學(xué)生近視的發(fā)病率提高,。其次,高中課桌椅的主要功能是“聽,、說,、讀、寫”,,將這四個(gè)詞語轉(zhuǎn)換成高中生學(xué)習(xí)時(shí)的動(dòng)作就是:讀寫時(shí)身體會(huì)向前傾,,全身重量移向小腿,頭向下垂;聽說時(shí)身體微微向后傾,,全身重量移至大腿及臀部,,眼睛平視或頭微微后仰。高中生主要就這兩種動(dòng)作,,然而長(zhǎng)期重復(fù)這兩種動(dòng)作會(huì)引起-勞,,累積后會(huì)造成-傷害,并產(chǎn)生無法彌補(bǔ)的后果,,在心理上長(zhǎng)期的疲勞會(huì)導(dǎo)致思想不集中并產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。再加上座椅靠背設(shè)計(jì)不合理,不能給脊柱提供有效支撐,,導(dǎo)致脊柱壓力過大,,-時(shí)可導(dǎo)致脊柱變形。
課桌
跟著教育改革的深化推動(dòng),,校園用戶對(duì)課桌椅課桌的需求也不再局限于書寫、聽課的基本功用,,具有更多的人性化和功用化規(guī)劃的產(chǎn)品,,才干-的滿意商場(chǎng)上多樣化的需求,。
比方除了供給了學(xué)生看書,、寫字的功用,還供給課桌桌面自在歪點(diǎn)以便作畫的課桌椅在商場(chǎng)中現(xiàn)已很常見了。現(xiàn)代教-起學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探求學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí),因而越來越多的課桌課桌椅擺脫了方方正正的桌面及呈“秧田式”的擺放課桌課桌椅擺放方法。課桌造型各異的課桌椅,,能夠經(jīng)過多種方法進(jìn)行組合,,便利學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)或許小組探求學(xué)習(xí)�,!�
此外課桌還能運(yùn)用課桌椅,,課桌讓面積有限的教室可運(yùn)用空間增大的產(chǎn)品,鑫通椅業(yè)可謂是這方面的個(gè)中-:課桌經(jīng)過連桿機(jī)構(gòu)能夠讓桌椅進(jìn)行折疊,課桌節(jié)約教室空間,、便利儲(chǔ)運(yùn)和帶著;桌腳和椅腳設(shè)有活動(dòng)輪便利移動(dòng),課桌為學(xué)生的講堂互動(dòng)環(huán)節(jié),、班集體活動(dòng)供給空間,。課桌椅添加更多人性化的功用,課桌不光充沛進(jìn)步教室資源的運(yùn)用功率,,還有助于發(fā)明杰出的環(huán)境氣氛,,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率。
課桌椅盡管能夠說是“普通”的教育配備,,但它們的改變卻映射著教育理念的改造,。鑫通座椅各類立異的課桌椅必將成為一道亮麗的風(fēng)景線,,從共同的視點(diǎn)展示普通中的教育之美。
課桌
課桌椅悄然變樣 映射教育理念的改造
課桌椅課桌能夠說是校園基本的設(shè)備,課桌也是隨同學(xué)生校園生活的親近同伴,。課桌跟著近年來教育理念的不斷發(fā)展改造,,課桌椅也以-的速度悄然地發(fā)生著改變,。
在資料方面,以塑代木,、以塑代鋼已成為重要趨勢(shì),。在閱歷了雜木資料、鋼木資料兩個(gè)階段后,,-金屬的硬度,、強(qiáng)度和剛性以及有杰出彈性及耐疲憊性的工程塑料資料,逐步成為了各類桌面,、靠背,、座面的干流。
課桌在工藝方面,,鑫通座椅以符合人體工程學(xué)為根底,,讓課桌椅能夠在-舒適性的一起還保護(hù)了學(xué)生的健康。三大規(guī)范,,讓鑫通課桌椅更符合學(xué)生的生長(zhǎng)軌道,。
一、課桌椅安全居-
課桌書桌椅的線條應(yīng)油滑流轉(zhuǎn),,圓形或弧形收邊,,帶有銳角和表面堅(jiān)固、粗糙的書桌椅都要遠(yuǎn)離孩子,。在選購(gòu)時(shí)醉好能用力晃幾下,,結(jié)構(gòu)松動(dòng)、感觸搖搖晃晃的課桌椅不能要,。
二,、用料要
課桌|課桌椅的質(zhì)料應(yīng)懇求無異味,表面的涂層應(yīng)當(dāng)具有-和不易刮傷的特征,,而且一定要挑選運(yùn)用塑料貼面或其他無害涂料的課桌椅,。
三、課桌規(guī)范選科學(xué)
課桌要挑選符合人體工程學(xué)原理的產(chǎn)品,。一般來說,,孩提書桌的規(guī)范為長(zhǎng)1.1-1.2米,高0.76米,,寬0.55-0.6米;椅子椅面的高度為0.4-0.44米,,全體高度不逾越0.8米,-上能夠滿意學(xué)齡孩子的需求,。這個(gè)高度關(guān)于高中生來說,,不太適宜。而升降課桌椅所運(yùn)用的規(guī)劃高度,跟著運(yùn)用集體的干流高度需求,,課桌都作出相應(yīng)的調(diào)整,,保護(hù)學(xué)生的脊椎,防止近視,。運(yùn)用的時(shí)間長(zhǎng)了也不會(huì)感觸到累,。
課桌
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