浙江喬順服飾有限公司生產各類校服,,工作服,,運動服,衛(wèi)衣,,班服,,沖鋒衣。
校服設計要建立歸屬感,。
我們以充滿生機和希望的孩子們?yōu)闃s,,孩子們以他生活的家庭,、學習的學校、成長的---為榮;孩子們之間,、孩子與家庭,、孩子與學校需要認同。校服是榮譽與認同的載體,,校服體現學生的氣質,,代表---和學校的歷史文化和形象。通過研究---,、區(qū)域和學校歷史文化,,提煉出可以運用和識別的視覺設計元素,融合時代精神,,通過校服建立孩子們的歸屬感,。
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對高中生來說,他們的年齡和思想已經達到一定的水平,,對事物有著自己個性的認識,,況且高中生視野和涉及面也比較廣闊,他們喜歡富有新奇,,運動服多少錢,,具有時代色彩的東西,。校服設計的落后已不能跟上高中生的思維方式。這是當今高中生不喜歡校服的-原因,。并且,,隨著年齡的增長,高中生的審美觀念也在不斷加深,,他們對校服的整體性要求得苛刻,。高中生對國外的校服是非常感興趣的,這樣就于國產衣服形成了-的對比,,觀念上的差異勢必會導致高中生對現有校服的不滿,。
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校服代表了學生身份,代表了校園文化,,代表了我們的學校,,代表了一個品牌。穿上校服,,我們會時刻提醒自己,,留意自己的言行舉止,幼兒運動服定制,,就像法官和牧師穿上---要記得正直和德行的要求,,飛行員、消隊員穿上---要記得和責任的要求,。
走在街上,不熟悉的同學看到我們的一身校服,,認出我們原來是同一所學校的校友,,會對我們產生一份親近和團結。不相識的人們看到我們的一身校服,,認出我們是哪一所學校-,,會對我們產生一份好感。當有來賓進入學校時,,看見穿著整齊校服-在操場上集隊會感覺很美,,那是一道只有校園才有的風景。當畢業(yè)多年后回首當年,,校服會給我們青蔥歲月的-記憶和校園的溫暖感覺,。
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