鎖定了現(xiàn)有的單位與職位,，你就得做些-的應(yīng)聘準(zhǔn)備：
1,、根據(jù)應(yīng)征崗位寫簡(jiǎn)歷,，力求語(yǔ)言通俗易懂,，內(nèi)容簡(jiǎn)易扼要,，特出崗位相關(guān)的經(jīng)歷,、技能和榮譽(yù),，以便順利獲得面試機(jī)會(huì),；
2,、有計(jì)劃地向單位預(yù)約面試時(shí)間，不同單位約見時(shí)間間隔2-3天為宜,；
3,、溫習(xí)應(yīng)聘職位有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，鞏固一下技巧,，人力資源培訓(xùn),，避免面試或筆試時(shí)不知所措，給人留下“濫竽充數(shù)”的印象,；
4,、不妨預(yù)先托人向鎖定單位介紹和自己，尤其當(dāng)你“年齡,、-,、身體狀況”等條件不符合招聘要求的情況下，但切忌“過(guò)火”,，弄巧成拙,；
5、盡可能地打聽到鎖定單位歷任此崗的人員,，向他們討教一下工作要領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn),，-是關(guān)于面試的,；
6、通過(guò)上網(wǎng)搜索和實(shí)際觀察來(lái)了解和加深應(yīng)聘職業(yè)的形象,，并以此強(qiáng)化自己,。
畢業(yè)生就業(yè)觀念實(shí)際。
民辦高校針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)開展就業(yè)觀教育,，對(duì)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),、職業(yè)-、職業(yè)道德,、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、求職技巧、職業(yè)準(zhǔn)備的教育與培養(yǎng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)做人,、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)”,，“先就業(yè),、再擇業(yè)”，“先-后發(fā)展”等觀念,，注重克服學(xué)生中普遍存在的“眼-低”的通病,，使畢業(yè)生在就業(yè)指導(dǎo)思想、就業(yè)觀念,、就業(yè)定位上先勝-,。
結(jié)構(gòu)性矛盾長(zhǎng)期存在，須關(guān)注外部環(huán)境變化對(duì)就業(yè)的影響
盡管就業(yè)領(lǐng)域積極態(tài)勢(shì)顯現(xiàn),，但不容忽視的是,，我國(guó)勞動(dòng)力供需結(jié)構(gòu)性矛盾將長(zhǎng)期存在，外部不穩(wěn)定因素也將持續(xù)對(duì)我就業(yè)總量和結(jié)構(gòu)造成影響,。
由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以及領(lǐng)域相關(guān)改革滯后于勞動(dòng)力市場(chǎng)需求等因素,，“有崗無(wú)人”和“有人無(wú)崗”的錯(cuò)配持續(xù)存在,，-下人才結(jié)構(gòu)性過(guò)剩與短缺并存矛盾-。一方面是高層次人才,、高1級(jí)技工甚至普通工人短缺,，企業(yè)招工難；另一方面是-就業(yè)壓力加大,，高齡勞動(dòng)者轉(zhuǎn)崗再就業(yè)困難。
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