一,，就業(yè)渠道少
目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校,、熟人介紹、校園和社會的招聘會,、人才或就業(yè)網(wǎng)站,、--等。
二,，高校設(shè)置錯位
一些大學(xué)的及課程設(shè)置有較大盲目性,，趨同現(xiàn)象十分-，造成供給-大于需求,。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式,，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校劃分過細(xì),，難以跟上市場變化的步伐,。
畢業(yè)生就業(yè)觀念實際。
民辦高校針對當(dāng)前就業(yè)形勢開展就業(yè)觀教育,，對學(xué)生的職業(yè)意識,、職業(yè)-、職業(yè)道德,、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、求職技巧、職業(yè)準(zhǔn)備的教育與培養(yǎng)貫穿整個學(xué)習(xí)過程,。培養(yǎng)學(xué)生“會做人,、會做事、會學(xué)習(xí)”，人力資源培訓(xùn),，“先就業(yè),、再擇業(yè)”，“先-后發(fā)展”等觀念,，注重克服學(xué)生中普遍存在的“眼-低”的通病,，使畢業(yè)生在就業(yè)指導(dǎo)思想、就業(yè)觀念,、就業(yè)定位上先勝-,。
“鐵打的衙門流水的兵”，這句俗語很適用于一些-的工作現(xiàn)狀,。造成這一現(xiàn)狀的原因,，有的是由于一些地區(qū)偏遠和條件艱苦，往往無法吸引優(yōu)l秀的人才前往就業(yè)或者難以留住人才,；有的是因為一些年輕-面對-事務(wù)多,、壓力重、責(zé)任大的現(xiàn)狀,，不能-的擺正心態(tài),，祛除“眼-低”的-，出現(xiàn)心理落差,、出現(xiàn)畏難情緒,，以至于不能-的適應(yīng)-、融入-,。有的則是因為一些有能力-被上級部門調(diào)走,，或是被l迫“另謀出路”，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致-人才隊伍人員難以穩(wěn)定,，呈現(xiàn)冷熱不均,，甚至出現(xiàn)了年輕人才在行業(yè)、-,、年齡等結(jié)構(gòu)-布失衡和用非所學(xué),、干非所長的現(xiàn)象。
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