晉鷹匯的天,剛見到小希同學(xué)的時(shí)候,,我有些意外,,晉級(jí)好習(xí)慣培訓(xùn),這個(gè)孩子看起來挺乖巧的呀,!因?yàn)樵诮邮种奥牶⒆計(jì)寢屨f,,這個(gè)孩子性格有些倔強(qiáng),不太好帶,,或許是因?yàn)樗⌒〉哪挲g和瘦瘦的身板,,頗具欺-性,但是很快,,好習(xí)慣,,我就---了他的與眾不同!天的活動(dòng),,主要是以團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)為主題,,---們盡快熟悉起來,擁有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),,以方便后面進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)和挑戰(zhàn),,作為我們隊(duì)里年齡小的孩子,小希一上來就跟隊(duì)里的大哥哥大姐姐們混熟了,,性格非�,;顫婇_朗。然而到了下午,,在團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示環(huán)節(jié),,因?yàn)樾∠5谋憩F(xiàn)有些不佳,有一個(gè)大哥哥---了小希,,結(jié)果小希不干了,,沖上去要跟比他高一頭的大仗,因?yàn)殄e(cuò)在小希這一方,,所以全組成員都站在了大哥哥那邊,,小希更是耍起性子,跟大家反著來,,小希還哭著鬧著要回家,,要找爸爸,,這一刻我終于真正的領(lǐng)教到了小希的風(fēng)采與個(gè)性。我們老師跟孩子的爸爸溝通之后,,雙方一致決定,,珍惜晉鷹匯學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),不能由著孩子的性子,,這次的晉鷹匯活動(dòng),,一定要讓他全程參加!經(jīng)過我們老師做工作,,整個(gè)團(tuán)隊(duì)里的營員們,,都對(duì)小希這個(gè)年齡小的伙伴選擇了包容�,?吹酵閭兒屠蠋煹母冻龊桶�,,小希的思想也在慢慢發(fā)生著改變。
第二天,,小希開始參與到團(tuán)體活動(dòng)中來,,并服從老師和隊(duì)長的安排,積極配合隊(duì)員們迎接接下來的挑戰(zhàn),,后來的穿越生死線活動(dòng),,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中只要有一人觸碰到生死線,全體隊(duì)員都得回到起點(diǎn)從頭再來,,雖然我們的團(tuán)隊(duì)歷時(shí)了三個(gè)小時(shí)左右才順利通關(guān),但是,,這其中沒有一次失敗是因?yàn)樾∠�,。在活�?dòng)中,小希非常配合團(tuán)隊(duì)的-策略,,該他走的時(shí)候他就走,,該給大哥哥們幫忙時(shí)就幫忙,該放慢速度時(shí)就緩慢前行,,不只是老師,,所有的隊(duì)員都看到了小希的轉(zhuǎn)變和表現(xiàn),對(duì)小希報(bào)以微笑和掌聲,。在這一刻,,我們才是一個(gè)真正的、完整的團(tuán)隊(duì),!
懂的教育的父母才能培養(yǎng)出好孩子,,那不懂教育的怎么辦?有一檔綜藝節(jié)目叫“變形記”,,問題少年被送到農(nóng)村體驗(yàn)生活期待能做出改變,,然而,,當(dāng)節(jié)目結(jié)束后,他們回到城市里依然我行我素,。孩子的---問題沒有解決,,只改變環(huán)境是沒有用的。晉鷹匯融合了晉級(jí)教育所的情境教學(xué),,能夠限度地激發(fā)孩子的潛能,,幫助孩子完善人格,培養(yǎng)獨(dú)立的能力和團(tuán)隊(duì)精神,,是一種素質(zhì)拓展活動(dòng),。
在豐富多彩的集體生活中,孩子們能跳出課本,,是應(yīng)試教育的一次有益補(bǔ)充,。在各式各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,孩子們將培養(yǎng)---的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,,學(xué)會(huì)---地與人合作,。孩子們將在集體生活中學(xué)會(huì)與他人相處,這對(duì)于他們今后的社會(huì)生活是十分有---的,!在這里,,老師領(lǐng)著孩子們做活動(dòng)活動(dòng),孩子好習(xí)慣培訓(xùn)營,,開闊眼界,,鍛煉孩子們的獨(dú)立能力,學(xué)會(huì)感恩父母,,感恩社會(huì),。在這里,好習(xí)慣培訓(xùn)學(xué)校,,每個(gè)孩子都是的個(gè)體,,放大他們的夢(mèng)想,并為之努力,。在晉鷹匯,,孩子們都處于同一起跑線,這里不問學(xué)習(xí),,這里不看成績,,這里是孩子的天堂,這里是孩子的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。這里由晉級(jí)教育創(chuàng)始人竇昆老師擔(dān)任---,,晉級(jí)講師團(tuán)講師擔(dān)任班主任,這里融合了晉級(jí)十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來---,。
輔佐幼兒成立切確的用眼編制眼睛是人體首要的感應(yīng),,人們有80%的信息是經(jīng)由過程眼睛領(lǐng)受的,,是以,從幼兒時(shí)代早,,就要愛護(hù)保重好,、呵護(hù)好自己的眼睛,輔佐幼兒成立切確的愛眼編制與糊口編制長短常有需要的,,它關(guān)系到幼兒的眼部機(jī)能的健康,。泛泛護(hù)眼有哪些編制?
|