浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服,，工作服,，運動服，衛(wèi)衣,，班服,，沖鋒衣。
從實際的教育實踐來看,，學(xué)生裝有很多重要的作用,。
第，學(xué)生裝可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會其他人,，幼兒園校服,，因而有了學(xué)生自身的約束力，幼兒園校服尺寸表,，比如像榮譽感、遵紀(jì)守法、文明禮貌,，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用,，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用,。
第二,，學(xué)生裝還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣,，在攀比方面比較盛行的時代,。如果一個學(xué)校-它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的,，容易形成一種合作,、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神,，避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn),。浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服，工作服,，運動服,，幼兒園校服款式，衛(wèi)衣,，班服,，沖鋒衣。
校服設(shè)計要體現(xiàn)合體意識,。
合體的服裝,，能真實反映孩子們朝氣蓬勃的精神面貌，英國幼兒園校服,，同時便于運動,，避免穿著時的---體態(tài)，并提醒家長和孩子是否出現(xiàn)過于肥胖的情況,。同時,，男女版型的差異則與性別特征相吻合，合體的服裝要分別體現(xiàn)男生美和女生美,。為此,，要研究-生體型特征，構(gòu)建-生人體尺寸數(shù)據(jù)庫;研究-生在運動中的體表變化特征和運動生理特征,，完善服裝放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計,，提高校服的適體度。
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學(xué)生穿上具有團(tuán)隊或集體標(biāo)志的服裝，會自覺地認(rèn)為自己是該集體中的一員,，認(rèn)為集體的榮譽與個人息息相關(guān),。校服可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，穿著校服會產(chǎn)生一種生活在集體中的親切感和-,，可以消除學(xué)生的孤獨感,，被接受與被愛的心理會得到滿足。馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人類有五種需求：生理上的需求,，安全上的需求,，情感和歸屬的需求，尊重的需求,，自我實現(xiàn)的需求,。其中第二層次“情感和歸屬的需求”可以在校服上得到體現(xiàn)。這種歸屬感對學(xué)生成長過程中正常的心理發(fā)育是十分重要的,。
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