南陽(yáng)中體詠春教育常年開(kāi)設(shè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班,、青少年常年班,、暑假 寒假特訓(xùn)班、-特訓(xùn)班,、武術(shù)興趣班,、武術(shù)-等科目。另開(kāi)設(shè)成年人武術(shù)-,、武術(shù)教練員-等多門(mén)武術(shù)課程,。

跆拳道提倡“以禮開(kāi)始以禮終”的武士精神，南陽(yáng)想學(xué)武術(shù)去哪里,，這毋寧說(shuō)是一種謙讓和寬容的運(yùn)動(dòng)精神,。因此，韓國(guó)將跆拳道視為國(guó)技,。雖然韓國(guó)的一些人士認(rèn)為跆拳道起源早在人類(lèi)成為一個(gè)生命體,、地球有了生命力時(shí)便產(chǎn)生了,。但是,，只要細(xì)細(xì)推敲一下，花郎道曾經(jīng)在歷史影響過(guò)跆拳道的形成,，在花郎道之外尚有唐手道,。甚至-也認(rèn)為跆拳道中有著空手道的影子。

南陽(yáng)中體詠春教育常年開(kāi)設(shè)課程：詠春拳,。包含：少兒常年班,、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班,、-特訓(xùn)班等科目,。另開(kāi)設(shè)成年人武術(shù)-、武術(shù)教練員-等多門(mén)武術(shù)課程,。

形象化講解,。對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)傳授非常重要的是形象化講解，但現(xiàn)代武術(shù)的發(fā)展卻是以術(shù)語(yǔ)為主,。所以,，教師在備課的過(guò)程中可以結(jié)合傳統(tǒng)武術(shù)的動(dòng)作名稱(chēng)進(jìn)行編排。如“武娃幼兒武術(shù)”-現(xiàn)代武術(shù)中的“提膝穿掌”這一名稱(chēng)，以形象化的方式還原成傳統(tǒng)的“金雞獨(dú)立”,。既形象的表達(dá)了動(dòng)作,，南陽(yáng)正規(guī)武術(shù)館，在課程中還能結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行形象化講解,，使其能更快的掌握武術(shù)技術(shù)動(dòng)作,，值得借鑒。