電子白板教學要舒適度才關(guān)鍵

現(xiàn)代化教育已經(jīng)成為這個年代的教育展開潮流,。電子白板作為現(xiàn)代化的教育設(shè)備也越來越多的走進學校講堂，成為教師教育,、學生學習的好幫手,，電子白板的互動性更能夠激起學生的學習喜好，---教育資源,，進步教育,。但是，也不是說電子白板的運用越多教育效果就好,，凡事都有一個度,，電子白板也不例外,。運用電子白板教育適度合理是要害。

電子白板為學生創(chuàng)造了一個杰出的學習環(huán)境,。比如在英語課上,，學生大多數(shù)因為教師的英語單詞發(fā)音不準導致聽力才能受到影響，電子白板的應(yīng)用則改進了這一現(xiàn)象,。電子白板自帶一套相應(yīng)的互動式英語教材,，課件中是標準英語發(fā)音，教師不用在苦惱發(fā)音不準的問題,。別的電子白板的互動性更能讓學生學到常識的一起領(lǐng)會接觸操作,，增加學習的喜好。

但是,，任何事情都是有兩面性,。有的教師直接生搬硬套電子白板中的課件，不在備課,，用心規(guī)劃每一節(jié)課的互動方式,，失掉了創(chuàng)造性。學生對事物的喜好是保鮮期的,，或許剛開始運用電子白板教育時能講堂效果---,，但時間長了孩子的好奇心也就逐漸沒了，尤其是丟掉了一些教師根據(jù)學生實際情況規(guī)劃的互動方式,。當教師失掉創(chuàng)造性時,，學生也就失掉了展開和創(chuàng)造的機遇，只是在看,、在仿照,，在按預定的程序?qū)W習。

在電子白板教育中是不是一切的活動都能使用電子白板規(guī)劃成ppt和學生互動,？是否定的,。主要有兩個方面的原因：一是電子白板屏幕大，長期運用對學生的視力欠好,；二是一切活動都用白板也就失掉了招引學生學習的喜好,。單純地依靠白板也不利于學生實踐操作和發(fā)散思想。因此在運用電子白板教育中,，教師也要融合其他教育辦法,、形式。

軟白板跟硬白板有哪些區(qū)別,？一,、材質(zhì)不同：軟磁性白板采用的是自帶背膠軟白板，這種軟白板底層是一層3m強力背膠,，可以牢牢粘貼在任何光滑物體的表面,。硬白板即傳統(tǒng)書寫白板,，由于材質(zhì)的---，只能掛在墻壁上,，需要用釘子固定或者是用支架支撐,。二、效果不同：傳統(tǒng)硬白板占用空間,，而且會破壞墻壁,，使用的時間長了板面就會變形。而且這種白板的外觀設(shè)計一般都比較粗糙,，不適合現(xiàn)代家居裝飾的要求,，不適合在教學機構(gòu)以及商務(wù)辦公中使用。軟白板的所有材料都是軟質(zhì)的,，可以貼合在任何弧度的墻壁或者物體表面,，耐久吸附不變形，就像一張畫,。三,、不同：硬白板尺寸固定，使用范圍很局限并且時間久了板面會變形,，使用壽命不長,，不夠高。軟白板尺寸可隨意定制,，根據(jù)墻面的特殊性打造個性白板墻,，使用方便，,，美觀大方的多功能書寫板，適合在教學培訓,、家居裝飾,、商務(wù)辦公中使用，滿足各種需求,，高,。