新學期,，改造后的后龍中心小學迎來了---新生，這是一座古色古香的校園,，學校采用仿古建筑設(shè)計,，和土坑村古民居群建筑相得益彰。燕尾脊下書聲朗朗,，新學堂里師生勤學,，一副---農(nóng)村教育優(yōu)先發(fā)展的生動畫面。

走進后龍中心小學,，銅雕,、假山等風景依次映入眼簾，古樸秀麗,。后龍中心小學教師 莊麗瓊“我們打算整體規(guī)劃打造校內(nèi)的一個文化十景,，就像我們校門口的銅雕：溯源全人，繼往開來,。像進入到校門口曜龍池：曜龍逐日,，文武雙全，都是十景當中的景點,。

”據(jù)了解,，后龍中心小學是“海絲港市”遺址景點之一，于2017年8月開始施工改造,，在原址上仿原選青齋紅磚斜板“日”字形庭院式重建,，并整體設(shè)計校園景觀綠化、吉祥物,、校雕,、校標、校歌,、,、班標等校園物質(zhì)文化。后龍中心小學教師 莊麗瓊“大家可以看到我們學�,，F(xiàn)在是紅磚赤瓦燕尾脊的閩南傳統(tǒng)建筑風格，這也是我們---土坑古民居群的風格來打造的,。

第二部分就是它的一個校園文化特點,，可以說是繼承了當時文武館的造建者劉端弘，崇文尚武的一個精神,，定制銅雕產(chǎn)品---,，把端、弘二字拆開，定制銅雕技術(shù)---,，來對教學樓和學校內(nèi)的道路進行命名,，像弘德樓，弘源樓,，弘毅樓,，端本樓，端學樓等等,，以紀念他的一個史,。

除了追求品質(zhì)，---也是一個匠人應具備的精神,�,！靶聲r期的銅雕不單純是制造，應該是藝術(shù)+鑄造,，我們堅持做藝術(shù),，而不是做產(chǎn)品，”游君立告訴---,，曾經(jīng)遇到一些客戶,，為了節(jié)約成本或節(jié)省空間對作品進行大幅度的改動，忽視作品的藝術(shù)價值,，使他主動放棄了不少單子,。

“我首先是工匠、工藝師,，其次才是生意人,。”游君立這樣安慰自己,。馬來西亞訂單天銅像十年間,，龍威青銅公司的作品銷于莆仙、閩南,、江浙等地及東南亞各國,。

2004年，他主持鑄造的“國際---運動員群雕銅像”立在廈門環(huán)島路上,，受到了廈門市和社會各界的贊譽,。2005年，龍威公司承擔日本東京毗沙門天巨型銅像的設(shè)計和鑄造,，把我縣---的青銅鑄造技藝傳授到日本,，受到當?shù)亟缛耸康?--。

今年初,，龍威公司又接受了來自馬來西亞,、新加坡,、香港、臺灣等地多批訂單,，“一個人的---不能缺,，一個行業(yè)也是如此�,！彼�認為,，盡管仙游銅雕工藝歷史悠久，但度卻有限,，他希望通過自己的努力,，為行業(yè)樹立好形象。