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孔子在中國歷史中提出人的天賦素質相近,，個性差異主要是因為后天教育與社會環(huán)境影響“性相近也，習相遠也”,。因而人人都可能受教育,，人人都應該受教育。他提倡“有教無類”,，創(chuàng)辦私學,，廣招學生，-了-主對學校教育的壟斷,，把受教育的范圍擴大到平民,，順應了當時社會發(fā)展的趨勢。他主張“學而優(yōu)則仕”,，學習了還有余力,，就去做官。他的教育目的是要培養(yǎng)從政的君子,，而君子必須具有較高的道德品質修養(yǎng)，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要-“-入則孝,，出則悌,，四川孔子銅像，謹而信,，泛愛眾,，而親仁。行有余力,，則以學文”,。

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孔子晚年時期的理想稱之為“大同”，在大同的里,，天下的人,，-以自己的家人為親，-以自己的父母兒女為愛,，而是相互敬愛,，愛天下所有的人。使老有所終,，壯有所用,，孩子們都能獲得溫暖與關懷，孤獨的人與殘疾者都有所依靠,，男人各自有自己的事情,，女人有滿意的歸宿。天下沒有欺詐,，沒有,，路不拾遺，夜不閉戶,，人人講信修睦,，選賢舉能，大道之行也,，-,。

孔子的“大同”社會、“小康”社會理想對中國后世影響深遠,。后來不同歷史時期,，不同階段的思想家提出不同內容的憧憬藍圖和-，這種思想對進步思想家,、改革家也有一定啟發(fā)和影響,。