諾迪文教rosemboard三腳移動白板特點

海報夾：諾迪文教rosemboard三腳磁性白板頂部標配海報夾，可夾白板紙,，凹槽可放白板筆

邊框：鋁合金邊框

旋鈕：調節(jié)兩側旋鈕,，可以調節(jié)白板高度

進口樹脂面板：采用進口樹脂烤漆白板，易寫易擦,，耐磨防靜電,，反光率小，減少視覺疲勞,。

三腳支架：全自動智能機器人焊接,，合理構架,，---白板的穩(wěn)定性,，減少搖擺或晃動。諾迪文教rosemboard三腳磁性白板,，采用噴漆金屬支架,，堅硬---。支架底部裝有三個保護底托,，以防止移動白板時,，支架底部受損，起到防滑作用,。

電子白板教學要舒適度才關鍵

現代化教育已經成為這個年代的教育展開潮流,。電子白板作為現代化的教育設備也越來越多的走進學校講堂，成為教師教育,、學生學習的好幫手,，電子白板的互動性更能夠激起學生的學習喜好，---教育資源,，進步教育,。但是，也不是說電子白板的運用越多教育效果就好,，凡事都有一個度,，電子白板也不例外。運用電子白板教育適度合理是要害,。

電子白板為學生創(chuàng)造了一個杰出的學習環(huán)境,。比如在英語課上,，學生大多數因為教師的英語單詞發(fā)音不準導致聽力才能受到影響，電子白板的應用則改進了這一現象,。電子白板自帶一套相應的互動式英語教材,，課件中是標準英語發(fā)音，教師不用在苦惱發(fā)音不準的問題,。別的電子白板的互動性更能讓學生學到常識的一起領會接觸操作,，增加學習的喜好。

但是,，任何事情都是有兩面性,。有的教師直接生搬硬套電子白板中的課件，不在備課,，用心規(guī)劃每一節(jié)課的互動方式,，失掉了創(chuàng)造性。學生對事物的喜好是保鮮期的,，或許剛開始運用電子白板教育時能講堂效果---,，但時間長了孩子的好奇心也就逐漸沒了，尤其是丟掉了一些教師根據學生實際情況規(guī)劃的互動方式,。當教師失掉創(chuàng)造性時,，學生也就失掉了展開和創(chuàng)造的機遇，只是在看,、在仿照,，在按預定的程序學習。

在電子白板教育中是不是一切的活動都能使用電子白板規(guī)劃成ppt和學生互動,？是否定的,。主要有兩個方面的原因：一是電子白板屏幕大，長期運用對學生的視力欠好,；二是一切活動都用白板也就失掉了招引學生學習的喜好,。單純地依靠白板也不利于學生實踐操作和發(fā)散思想。因此在運用電子白板教育中,，教師也要融合其他教育辦法,、形式。