浙江喬順?lè)�飾有限公司生產(chǎn)各類(lèi)校服,，工作服,，運(yùn)動(dòng)服,，衛(wèi)衣，班服,，沖鋒衣,。

校服作為一種校園文化，它的化育功能不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“教師教,、學(xué)生學(xué)”為主的單向灌輸,，而是通過(guò)創(chuàng)造一種氛圍，在耳濡目染,，潛移默化中陶冶學(xué)生,。校服本身涵蓋著校園精神，它從制定到實(shí)施也是一個(gè)小型的化育系統(tǒng),，校服營(yíng)造了一種特殊的環(huán)境文化,，使德育手段以及校園文化在學(xué)生身上具體體現(xiàn)。群體意識(shí),、社會(huì)---,、共同的習(xí)俗和風(fēng)尚等精神文化內(nèi)容，會(huì)形成促使個(gè)體行為從眾化的群體心理壓力和動(dòng)力,，使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴,，繼而達(dá)到行為的自我控制。通過(guò)升旗儀式,、班會(huì),、文化藝術(shù)節(jié)這類(lèi)集體活動(dòng)，要求學(xué)生聽(tīng)從于特殊安排,，對(duì)學(xué)生統(tǒng)一著裝嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),，進(jìn)一步塑造著學(xué)生的心靈。由于校服的---,，在穿著時(shí)就會(huì)給學(xué)生一種心理暗示：要遵守紀(jì)律,，注意自己的言行，維護(hù)學(xué)校形象等,，德育的作用水到渠成,。美觀(guān)、得體的校服還使學(xué)生從小接受美的信息,，美的文化,，完成美育的目的。

浙江喬順?lè)�飾有限公司生產(chǎn)各類(lèi)校服,，工作服,，運(yùn)動(dòng)服，---，衛(wèi)衣,，班服,，沖鋒衣。校服定制,，校服廠(chǎng)家,，校服生產(chǎn)廠(chǎng)家，定制校服,，幼兒---,，幼兒運(yùn)動(dòng)服，幼兒休閑服,，青少年---,，青少-動(dòng)服，青少年休閑服,，園服,，校服定制廠(chǎng)家，幼兒園園服,。

根據(jù)自己身高選擇校服碼號(hào)如：身高100-110cm,，可選擇110碼或120碼;身高120-130cm,，可選擇135碼或140碼,。偏瘦-可以考慮選購(gòu)小---的幼兒園校服，反之可選購(gòu)大---的校服,。身材肥胖-可選擇量身定做校服,。

首先，測(cè)量腳長(zhǎng)和腳寬

1,、腳長(zhǎng)：長(zhǎng)腳趾的端點(diǎn)所接觸的垂直線(xiàn)與后跟突點(diǎn)所接觸的垂直線(xiàn)之間的水平距離,。

2、腳寬：腳圍在水平面的投影,。代表與拇指和尾趾的根部關(guān)節(jié)接觸的兩條垂直線(xiàn)之間的水平距離,，測(cè)量條件與腳長(zhǎng)測(cè)量相同。

3,、腳的實(shí)際長(zhǎng)度既是中國(guó)鞋碼的標(biāo)示,。例如：腳長(zhǎng)250mm 對(duì)應(yīng) 鞋碼 250 假如實(shí)際腳長(zhǎng)253mm或者257mm即選鞋碼255;假如實(shí)際腳長(zhǎng)248mm或者252mm 即選鞋碼 250。