浙江喬順服飾有限公司生產(chǎn)各類校服，工作服，學(xué)院校服,，運(yùn)動服,，衛(wèi)衣，班服,，沖鋒衣,。

學(xué)生穿上具有團(tuán)隊(duì)或集體標(biāo)志的服裝，會自覺地認(rèn)為自己是該集體中的一員,，認(rèn)為集體的榮譽(yù)與個人息息相關(guān),。校服可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，穿著校服會產(chǎn)生一種生活在集體中的親切感和-,，可以消除學(xué)生的孤獨(dú)感,，被接受與被愛的心理會得到滿足。馬斯洛需求層次理論認(rèn)為人類有五種需求：生理上的需求,，安全上的需求,，情感和歸屬的需求，尊重的需求,，自我實(shí)現(xiàn)的需求,。其中第二層次“情感和歸屬的需求”可以在校服上得到體現(xiàn)。這種歸屬感對學(xué)生成長過程中正常的心理發(fā)育是十分重要的,。

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關(guān)于校服的作用,，直接的便是管理與教育。學(xué)校為學(xué)生制定統(tǒng)一著裝的制度,，利于教學(xué)管理的規(guī)范化和安全性;學(xué)生遵守校服的穿著規(guī)定,，可以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律和秩序。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，校服的隱形教育作用越來越得到關(guān)注,，校服在教育中的深層次作用日漸彰顯。