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每個(gè)階段的孩子在身體和心理上的情況都不一樣，因此在選擇服裝的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)明顯的不同,，小學(xué),、初中、高中是現(xiàn)在主要的校服受眾群體,，這三個(gè)成長(zhǎng)階段的發(fā)展也是大不相同,， 浙江校服定做廠家在設(shè)計(jì)校服的時(shí)候會(huì)遵循哪些原則呢？先來(lái)介紹一下小學(xué)生的校服吧,！

小學(xué)生校服設(shè)想準(zhǔn)則

小學(xué)生與中學(xué)生的和服是學(xué)生和服設(shè)想次要的兩大種類(lèi),。因?yàn)樾�學(xué)與國(guó)學(xué)的文化水平、學(xué)生的身材發(fā)育水平,、思維幼稚形態(tài)等范圍的差別都非續(xù)航明顯,，因?yàn)樾�學(xué)生的和服與中學(xué)生的和服都需求金雞獨(dú)立停止更有正對(duì)于性的設(shè)想。

小學(xué)階段-年齡一般正在7歲至12歲,、13歲之間,，中國(guó)學(xué)生正在小學(xué)階段承受-文化，哪有定做校服廠家,，對(duì)于法的初步意識(shí)也正在這一時(shí)代構(gòu)成,。小學(xué)生身材特色存正在-或者少年人的特性，生動(dòng),、好動(dòng),，思維也比較純粹。正在小學(xué)低年歲學(xué)生和服的設(shè)想者，能夠恰當(dāng)自創(chuàng)小衣裳的格調(diào)特色,，顏色也能夠愈加明顯,、緊張。因?yàn)樯�入小學(xué)高班級(jí)-的身材曾經(jīng)開(kāi)端發(fā)育,，假如服裝的造型過(guò)緊則有利于少年人身材的生長(zhǎng),，也難以順應(yīng)少年人身材的高低與圍度的增加進(jìn)度，服裝的格調(diào)上過(guò)于小衣裳化更難以與少年人生長(zhǎng)的內(nèi)心需要想諧和,，因?yàn)檎�在和服的造型與構(gòu)造上必需依據(jù)少年人時(shí)代學(xué)生的特性停止充足的斟酌,。一般小學(xué)學(xué)生和服都是正在全體格調(diào)一致的根底上，將低班級(jí)學(xué)生和服與高班級(jí)學(xué)生和服辨別設(shè)想,，-校服價(jià)格,，以順應(yīng)小學(xué)生正在沒(méi)有同生長(zhǎng)階段的內(nèi)心請(qǐng)求。

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喬順是一家長(zhǎng)期生產(chǎn)校服的廠家,，每年都有很多學(xué)校在我們廠家定制校服,。但是一直以來(lái)我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在的校服款式頗有怨言,。很多學(xué)生都在抱怨現(xiàn)在學(xué)校的校服不-,，一直都是那幾種款式，沒(méi)有新意。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是比較溺愛(ài)孩子的,，所以我們經(jīng)�,？梢月�(tīng)到家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)校服不-，希望學(xué)校在定制校服的時(shí)候可以改進(jìn)一下,。

上次一個(gè)老師到我們廠來(lái)定制校服就問(wèn)了我們今年有沒(méi)有新的校服款式,。之后我們給客戶(hù)設(shè)計(jì)了一套新的校服款式，學(xué)生校服工廠,，得到了該客戶(hù)的贊許,。覺(jué)得款式-。現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一下新校服款式：

校服畢竟是要規(guī)范學(xué)生行為的服裝,，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校校紀(jì),。所以我們這款服裝依舊采用的是運(yùn)動(dòng)服的款式。冬季校服采用純棉材質(zhì)設(shè)計(jì),，主色采用黑色和白色拼接,。加入了今年冬季流行元素，讓整個(gè)校服看起來(lái)比較和以前的常規(guī)校服不一樣,。同時(shí),，我們?cè)O(shè)計(jì)了可脫里的校服款式。在清洗的時(shí)候也比較方便,。等到冬天過(guò)去了,，春季天氣開(kāi)始變熱的時(shí)候可以取掉衣服內(nèi)膽，然后冬季校服可以和春季校服搭配起來(lái)?yè)Q著穿,。