北京中信博研研究院為您提供對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析與投資策略研究報(bào)告。中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析與投資策略研究報(bào)告2019-2025年
 報(bào)告編號(hào)：62289
【報(bào)告目錄】
 ---章 研究概述 10
---節(jié) 研究背景 10
一 行業(yè)背景 10
一行業(yè)定義及分類(lèi) 10
二行業(yè)發(fā)展歷程 10
三行業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成 11
二 市場(chǎng)背景 14
三 地質(zhì)戰(zhàn)略背景 14
四 政策背景 15
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容 15
第三節(jié) 研究方法 15
第四節(jié) 研究結(jié)論 16
第二章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究 17
---節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究pest因素法 17
一 ---環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 17
一中國(guó)綜合國(guó)力增長(zhǎng) 國(guó)際---的提高 17
二大力推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略 20
三推出相關(guān)考試規(guī)范對(duì)外漢語(yǔ)教師從業(yè)資格 20
二 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 23
一中國(guó)與---的經(jīng)貿(mào)往來(lái)日益密切 23
二中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展 越來(lái)越多的國(guó)際企業(yè)進(jìn)駐中國(guó) 24
三奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步拉動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展 25
三 社會(huì)環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 25
一中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)使得外---學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的愿望日益--- 25
二國(guó)內(nèi)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試競(jìng)爭(zhēng)激烈 25
四 技術(shù)環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響 26
一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)新的變化 26
二線上e-learning與線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式將得到有利的發(fā)展 26
第二節(jié) 2017-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究 27
一 2017-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析 27
一2017-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè) 27
二中國(guó)漢語(yǔ)水平考試hsk的推出及細(xì)化有助于市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步增長(zhǎng) 28
三對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的推出對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)起到助推作用 30
二 2017-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)供需格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析 32
一需求逐漸增長(zhǎng),，對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)初步形成 32
二國(guó)際企業(yè)落戶(hù)中國(guó),，管理層家屬成為一大需求人群 32
三來(lái)華求職的外---和留學(xué)生數(shù)量增多 32
四企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)的需求將加大 34
五漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱帶來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教師的---狀況短期內(nèi)還將存在 35
六國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營(yíng)是趨勢(shì) 36
三 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析 37
一品牌集中度 37
二區(qū)域集中度 38
第三章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)城市地質(zhì)戰(zhàn)略研究 39
---節(jié) 北京 39
一 市場(chǎng)規(guī)模分析 39
二 競(jìng)爭(zhēng)格局分析 39
一供需格局分析 39
二市場(chǎng)集中度分析 40
三 發(fā)展趨勢(shì)分析 40
四 區(qū)域投資建議 41
第二節(jié) 上海 43
一 市場(chǎng)規(guī)模分析 43
二 競(jìng)爭(zhēng)格局分析 43
一供需格局分析 43
二市場(chǎng)集中度分析 43
三 發(fā)展趨勢(shì)分析 44
四 區(qū)域投資建議 45
第四章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征及趨勢(shì)研究 47
---節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量研究 47
一 人口統(tǒng)計(jì)變量分析 47
二 地理變量分析 49
三 心理變量分析 49
四 消費(fèi)者行為變量分析 50
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)研究 51
第五章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究 53
---節(jié) 北京東方漢院 53
一 企業(yè)整體概況 53
二 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 56
三 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 57
四 師資力量分析 57
五 市場(chǎng)策略分析 60
六 發(fā)展戰(zhàn)略分析 60
七 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 61
第二節(jié) 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心 64
一 企業(yè)整體概況 64
二 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 65
三 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 65
四 師資力量分析 66
五 市場(chǎng)策略分析 68
六 發(fā)展戰(zhàn)略分析 69
七 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 70
第三節(jié) 上海默恩教育 70
一 企業(yè)整體概況 70
二 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 71
三 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 71
四 師資力量分析 72
五 市場(chǎng)策略分析 72
六 發(fā)展戰(zhàn)略分析 73
七 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 73
第四節(jié) 武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心 74
一 企業(yè)整體概況 74
二 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 74
三 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析 75
四 師資力量分析 77
五 市場(chǎng)策略分析 78
六 發(fā)展戰(zhàn)略分析 79
七 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 79
第六章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與優(yōu)劣勢(shì)研究swot分析 81
---節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 81
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析 83
第三節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 83
第四節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 84
第七章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)dhd研究成果及戰(zhàn)略咨詢(xún)建議 87
---節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)dhd研究成果 87
一 促進(jìn)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素 87
一語(yǔ)言環(huán)境因素 87
二經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展因素 91
三地域因素 95
二 阻礙中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素 96
一教學(xué)條件的--- 96
二政策效應(yīng)的局限 98
三國(guó)外---教育迅速發(fā)展的威脅 98
四外來(lái)文化滲透漢語(yǔ)的威脅 99
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)dhd戰(zhàn)略咨詢(xún)建議 100
一 建立對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)體系 100
一目標(biāo)指引方面 101
二市場(chǎng)結(jié)構(gòu)方面 101
三相關(guān)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及推廣 102
二 加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的宏觀政策指導(dǎo) 104
一制定漢語(yǔ)國(guó)際化戰(zhàn)略,，加速漢語(yǔ)國(guó)際推廣 104
二加大對(duì)-傳力度 105
三減輕留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，有效解決留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 106
三 第三節(jié)提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的服務(wù)水平 109
一培養(yǎng)高水平的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資 109
二健全教師考核與培訓(xùn)機(jī)制，提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的 111
三重視和加強(qiáng)對(duì)在校留學(xué)生和學(xué)成留學(xué)生的服務(wù) 115
 
圖表目錄
 圖表 1 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈 12
圖表 2 2017-2019年主要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率比較 18
圖表 3 2017-2019年主要對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率 19
圖表 4 主要國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及占比重 19
圖表 5 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 28
圖表 6 新 hsk 各等級(jí)與《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》《歐洲語(yǔ)言共同參考框架cef》的對(duì)應(yīng)關(guān)系 29
圖表 7 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)---情況 31
圖表 8 企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)流程圖 35
圖表 9 2017-2019年北京對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析 39
圖表 10 北京對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖 40
圖表 11 2017-2019年上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析 43
圖表 12 上海對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖 44
圖表 13 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口集中度統(tǒng)計(jì) 49
圖表 14 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者心理變量分析 50
圖表 15 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者行為變量分析 51
圖表 16 東方漢院企業(yè)培訓(xùn)流程 54
圖表 17 北京東方漢院商務(wù)漢語(yǔ)培訓(xùn)流程 54
圖表 18 2017-2019年?yáng)|方漢院國(guó)際文化交流學(xué)校營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 56
圖表 19 東方漢院師資介紹 57
圖表 20 北京東方漢院發(fā)展戰(zhàn)略和實(shí)力分析 60
圖表 21 加盟東方漢院的六大優(yōu)勢(shì)分析 61
圖表 22 東方漢院發(fā)展理念和免費(fèi)服務(wù) 63
圖表 23 2017-2019年北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 65
圖表 24 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心商務(wù)漢語(yǔ)與基礎(chǔ)漢語(yǔ)課程 65
圖表 25 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心師資介紹 66
圖表 26 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心發(fā)展策略詳表 69
圖表 27 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 70
圖表 28 2017-2019年上海默恩教育營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 71
圖表 29 默恩語(yǔ)言培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)介紹 71
圖表 30 上海默恩教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 73
圖表 31 2017-2019年武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 74
圖表 32 武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心課程 75
圖表 33 武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心---課程 76
圖表 34 瑞德彩虹教學(xué)方式特點(diǎn) 77
圖表 35 瑞德彩虹培訓(xùn)中心市場(chǎng)策略分析 78
圖表 36 瑞德彩虹培訓(xùn)中心發(fā)展戰(zhàn)略分析 79
圖表 37 對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)課程介紹 102
圖表 38 影響留學(xué)生趨向選擇的成本因素分析 107
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