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　　報告名稱: 2019-2025年國外企業(yè)大學市場現(xiàn)狀分析-報告
關 鍵 字: 企業(yè)大學 調查報告
出版日期: 亞泰新---發(fā)布
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報告目錄
章 企業(yè)大學發(fā)展背景綜述
1.1 企業(yè)大學界定及功能
1.1.1 企業(yè)大學界定
1企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學比較
2企業(yè)大學與傳統(tǒng)企業(yè)培訓部門比較
3本報告定義范圍說明
1.1.2 企業(yè)大學功能
1.2 企業(yè)大學---性和可行性分析
1.2.1 企業(yè)大學創(chuàng)建---性分析
1.2.2 企業(yè)大學創(chuàng)建可行性分析
1企業(yè)大學與公司規(guī)模之間的關系
2企業(yè)大學與公司所屬行業(yè)的關聯(lián)
3企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建大學的關系
4企業(yè)大學創(chuàng)建與企業(yè)戰(zhàn)略的關系
1.3 企業(yè)大學的投資與---
1.3.1 企業(yè)大學的投資
1.3.2 企業(yè)大學的---
1.3.3 企業(yè)大學投資與---評估
1.4 報告研究單位及研究方
1.4.1 報告研究單位介紹
1.4.2 報告研究方概述
1文獻綜述
2定量分析
3定性分析
4分析
第二章 國外企業(yè)大營及經(jīng)驗借鑒
2.1 國外企業(yè)大營綜述
2.1.1 國外企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學模式概述
1網(wǎng)上課程模式
1戰(zhàn)略定位
2經(jīng)費來源
3學習方式
4績效導向
5教學場所
6對外合作課程設置與---競爭力
7課程與產(chǎn)品相關度
2商業(yè)運作模式
1戰(zhàn)略定位
2經(jīng)費來源
3學習方式
4績效導向
5教學場所
6對外合作課程設置與---競爭力
7課程與產(chǎn)品相關度
3混合式模式
1戰(zhàn)略定位
2經(jīng)費來源
3學習方式
4績效導向
5教學場所
6對外合作課程設置與---競爭力
7課程與產(chǎn)品相關度
4知識管理模式
1戰(zhàn)略定位
2經(jīng)費來源
3學習方式
4績效導向
5教學場所
6對外合作課程設置與---競爭力
7課程與產(chǎn)品相關度
2.1.2 國外企業(yè)大學成功關鍵因素
2.1.3 國外企業(yè)大營發(fā)展趨勢
2.2 美業(yè)大營分析
2.2.1 美業(yè)大學發(fā)展概況
1美業(yè)大營背景
1經(jīng)濟發(fā)展
2理論指導
3文化傳統(tǒng)
4教育體制
2美業(yè)大學發(fā)展歷程
1萌芽階段
2管理變革階段
3創(chuàng)建學習型組織階段
3美業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀
1美業(yè)大學規(guī)模
2美業(yè)大學創(chuàng)建chengben
3美業(yè)大學培訓費用
4美業(yè)大學在教育市場中的---和作用
2.2.2 美業(yè)大營模式分析
1美業(yè)大營模式原則
1學習機會提供原則
2---課程設計原則
3學習形式采用原則
2美業(yè)大營模式特點
1目標群
2合作和聯(lián)盟
3學分累積及課程**renzheng系統(tǒng)
4與組織目標相結合的學習策略
2.2.3 美業(yè)大學經(jīng)驗借鑒
2.3 歐洲企業(yè)大營分析
2.3.1 業(yè)大營分析
1業(yè)大學發(fā)展概況
2業(yè)大學基本特點
2.3.2 英業(yè)大行分析
1英業(yè)大學發(fā)展概況
2英業(yè)大學發(fā)展特點
3英業(yè)大學經(jīng)驗借鑒
2.3.3 企業(yè)大營分析
1企業(yè)大學發(fā)展概況
2企業(yè)大學發(fā)展特點
3企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒
2.3.4 荷蘭業(yè)大營分析
1荷蘭企業(yè)大學發(fā)展概況
2荷蘭企業(yè)大學發(fā)展特點
2.4 全球企業(yè)大學案例研究
2.4.1 美業(yè)大學案例研究
1美國迪斯尼企業(yè)大學
1迪斯尼及迪斯尼企業(yè)大學的歷史
2迪斯尼企業(yè)大學的特點
3迪斯尼企業(yè)大營模式借鑒
2美國聯(lián)邦快遞企業(yè)大學
1聯(lián)邦快遞及聯(lián)邦快遞企業(yè)大學的歷史
2聯(lián)邦快遞企業(yè)大學的特點
3聯(lián)邦快遞企業(yè)大營模式借鑒
3美國摩托羅拉企業(yè)大學
1摩托羅拉及摩托羅拉企業(yè)大學的歷史
2摩托羅拉企業(yè)大學的特點
3摩托羅拉企業(yè)大營模式借鑒
4美國通用電氣企業(yè)大學
1通用電氣及通用電氣企業(yè)大學的歷史
2通用電氣企業(yè)大學的特點
3通用電氣企業(yè)大營模式借鑒
5ut斯達康企業(yè)大學
1ut斯達康及ut斯達康企業(yè)大學的歷史
2ut斯達康企業(yè)大學的特點
3ut斯達康企業(yè)大營模式借鑒
6甲骨文企業(yè)大學
1甲骨文及甲骨文企業(yè)大學的歷史
2甲骨文企業(yè)大學的特點
3甲骨文企業(yè)大營模式借鑒
7美國麥當勞漢堡大學
1麥當勞及麥當勞漢堡大學的歷史
2麥當勞漢堡大學的特點
3麥當勞漢堡大學組織架構
4麥當勞漢堡大營模式-
5麥當勞漢堡大營模式借鑒
8美國惠普商學院
1惠普及惠普商學院的歷史
2惠普商學院的特點
3惠普商學院組織結構圖
4惠普商學院課程開發(fā)
5惠普商學院課程體系
6惠普商學院管理
7惠普商學院培訓管理
8惠普商學院戰(zhàn)略合作
9惠普商學院運營模式借鑒
2.4.2 歐洲企業(yè)大學分析
1西門子企業(yè)大學
1西門子及西門子大學的歷史
2西門子企業(yè)大學的特點
3西門子企業(yè)大學課程開發(fā)
4西門子企業(yè)大學課程體系
5西門子企業(yè)大學管理
6西門子企業(yè)大學培訓管理
7西門子企業(yè)大學戰(zhàn)略合作
8西門子企業(yè)大營模式借鑒
2意大利菲亞特集團伊斯沃爾isvor企業(yè)大學
1isvor及isvor大學的歷史
2isvor企業(yè)大學的特點
3isvor企業(yè)大營模式借鑒
第三章 企業(yè)大學發(fā)展分析
3.1 企業(yè)大學政策分析
3.1.1 企業(yè)大學主要政策
1中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要近三年
2中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要近三年
3.1.2 政策對產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響
3.2 企業(yè)大學經(jīng)濟分析
3.2.1 國際宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢
3.2.2 國內(nèi)宏觀經(jīng)濟運行態(tài)勢
1國內(nèi)p增長分析
2固定資產(chǎn)投資情況
3工業(yè)增加值分析
3.3 企業(yè)大學社會分析
3.3.1 中業(yè)特征分析
3.3.2 中業(yè)轉型分析
3.3.3 ---才分析
報告圖表摘要
圖表1 企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的區(qū)別
圖表2 企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學的聯(lián)系
圖表3 培訓部門與企業(yè)大學的區(qū)別
圖表4 企業(yè)大學的功能
圖表5 ---競爭力的邏輯模型
圖表6 全美教育市場單位:%
圖表7 企業(yè)利用外部培訓機構的情況
圖表8 麥當勞漢堡大學組織架構
圖表9 麥當勞漢堡大學職工成長徑
圖表10 惠普商學院組織結構圖
圖表11 人才發(fā)展主要指標單位:萬人，人年/萬人,，%
圖表12 中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度單位:億元，%
圖表13 中國固定資產(chǎn)投資不含農(nóng)戶增速單位:%
圖表14 中國固定資產(chǎn)投資---增速單位:%
圖表15 中國東,、中,、西部地區(qū)固定資產(chǎn)投資增速單位:%
圖表16 我國固定資產(chǎn)投資情況及預測單位:億元，%
圖表17 中國全部工業(yè)增加值及增長速度單位:億元,，%
圖表18 主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度
圖表19 中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤及其增長速度單位:億元,，%
圖表20 中國建筑業(yè)增加值及增長速度單位:億元，%
圖表21 中國建材與房地產(chǎn)企業(yè)躋身“中業(yè)---”數(shù)量情況單位:家
圖表22 全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)單位:萬人
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