北京中智博研研究院為您提供少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)投資預(yù)測(cè)及發(fā)展策略規(guī)劃報(bào)告2023-2028年,。中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)投資預(yù)測(cè)及發(fā)展策略規(guī)劃報(bào)告2023-2028年

【報(bào)告編號(hào)】:24814
【出版時(shí)間】:2023年2月
【出版機(jī)構(gòu)】:中信博研研究網(wǎng)
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一章 少兒編程教育的相關(guān)概述

---節(jié) 編程教育的基本內(nèi)涵

一,、 編程學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

二、 編程培訓(xùn)的內(nèi)容

三,、 編程思維的定義

四,、 編程教育的演進(jìn)

第二節(jié) 少兒編程教育的內(nèi)涵及特點(diǎn)

一、 少兒編程教育的內(nèi)涵

二,、 少兒編程教育的---

三,、 少兒編程教育的本質(zhì)

四、 少兒編程教育的分類

五,、 少兒編程教育的價(jià)值

六,、 少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力

第二章 2020-2022年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境

---節(jié) 政策環(huán)境分析

一、 少兒編程教育的利好政策

二,、 高校開展“強(qiáng)基計(jì)劃”工作

三,、 編程將納入---相關(guān)課程

四、 各地區(qū)重視少兒編程教育

五,、 ---政策下的少兒編程教育

六,、 青少年編程能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布

第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、 宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況

二,、 居民收入水平分析

三,、 居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

四,、 全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入

五、 家庭教育支出規(guī)模

第三節(jié) 技術(shù)環(huán)境分析

一,、 5g網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持

二,、 智能移動(dòng)設(shè)備支持

三、 大數(shù)據(jù)分析技術(shù)應(yīng)用

四,、 -技術(shù)的發(fā)展

五,、 計(jì)算機(jī)編程技術(shù)更迭

第四節(jié) 需求環(huán)境分析

一、 中國(guó)少兒人口規(guī)模

二,、 家長(zhǎng)教育理念更新

三,、 編程學(xué)習(xí)熱潮興起

四、 契合孩子未來(lái)發(fā)展

五,、 編程培訓(xùn)逐漸低齡化

第三章 2020-2022年少兒編程教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)分析

---節(jié) -產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

一,、 -的內(nèi)涵

二、 產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈結(jié)構(gòu)

三,、 -產(chǎn)業(yè)規(guī)模

四,、 -區(qū)域格局

五、 -競(jìng)爭(zhēng)格局

六,、 -投資規(guī)模

七,、 -投資方向

第二節(jié) -教育開展?fàn)顩r

一、 ---加快ai人才培養(yǎng)

二,、 高校ai人才培養(yǎng)計(jì)劃

三,、 高校ai人才培養(yǎng)情況

四、 機(jī)構(gòu)ai人才培養(yǎng)情況

五,、 ai劃入高中---

六,、 -學(xué)院建設(shè)狀況

第三節(jié) it---產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

一、 it培訓(xùn)的分類

二,、 it培訓(xùn)發(fā)展階段

三,、 it培訓(xùn)市場(chǎng)供需

四、 it培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模

五,、 it培訓(xùn)主流品牌

六,、 it培訓(xùn)發(fā)展困境

七、 it培訓(xùn)發(fā)展對(duì)策

第四節(jié) 課外體育培訓(xùn)行業(yè)分析

一,、 課外體育培訓(xùn)發(fā)展背景

二,、 課外體育培訓(xùn)市場(chǎng)提速

三、 課外體育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)

四,、 課外體育培訓(xùn)有待規(guī)范化

五,、 課外體育培訓(xùn)發(fā)展對(duì)策

第四章 2020-2022年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析

---節(jié) 國(guó)際少兒編程教---展布局加快

一、 各國(guó)少兒編程教育布局加快

二,、 美國(guó)少兒編程教---展歷程

三,、 美國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)規(guī)模

四,、 中美少兒編程教---展差異

第二節(jié) 中國(guó)少兒編程教育產(chǎn)業(yè)鏈分析

一、 產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析

二,、 產(chǎn)業(yè)鏈上游分析

三,、 產(chǎn)業(yè)鏈中游分析

四、 產(chǎn)業(yè)鏈下游分析

第三節(jié) 中國(guó)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展綜況

一,、 市場(chǎng)關(guān)注度上升

二,、 行業(yè)發(fā)展歷程

三、 行業(yè)發(fā)展規(guī)模

四,、 市場(chǎng)滲透率分析

五,、 行業(yè)生態(tài)結(jié)構(gòu)

六、 主要運(yùn)營(yíng)模式

第四節(jié) 中國(guó)少兒編程教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

一,、 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)階段

二,、 競(jìng)爭(zhēng)主體數(shù)量

三、 公司梯隊(duì)分析

四,、 主體布局特點(diǎn)

五,、 其他布局主體

六、 平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)力---

七,、 上市公司布局

第五節(jié) 中國(guó)少兒編程用戶特征分析

一,、 城市分布狀況

二、 父母---分布

三,、 用戶家庭收入

四,、 ---學(xué)習(xí)調(diào)查

五、 學(xué)習(xí)目的及動(dòng)力

六,、 用戶性別特征

七,、 學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)分布

第六節(jié) 中國(guó)少兒編程教育的發(fā)展困境

一、 當(dāng)前發(fā)展水平低

二,、 存在合理性困境

三、 內(nèi)容合理性困境

四,、 操作合理性困境

五,、 非剛性需求困境

六、 人才師資的問(wèn)題

七,、 內(nèi)容同質(zhì)化問(wèn)題

第七節(jié) 中國(guó)少兒編程發(fā)展建議及對(duì)策

一,、 總體發(fā)展的建議

二、 良性發(fā)展的策略

三,、 人才師資的規(guī)劃

四,、 教研模式的建議

五、 產(chǎn)品研發(fā)的路徑

六,、 提高用戶的粘性

第五章 2020-2022年中國(guó)少兒編程教育營(yíng)銷模式分析

---節(jié) 中國(guó)少兒編程教育的主要獲客渠道

一,、 線上廣告投放

二,、 線下-模式

三、 熟人方式

四,、 企業(yè)布局模式

第二節(jié) 中國(guó)少兒編程教育總體營(yíng)銷模式分析

一,、 產(chǎn)品營(yíng)銷

二、 定價(jià)策略

三,、 渠道策略

四,、 ***策略

第三節(jié) 中國(guó)少兒編程教育新型營(yíng)銷模式分析

一、 比賽營(yíng)銷模式

二,、 影視營(yíng)銷模式

三,、 情緒營(yíng)銷模式

第六章 2020-2022年少兒編程教育運(yùn)營(yíng)模式及產(chǎn)品分析

---節(jié) 少兒編程軟件---模式

一、 軟件編程教育特點(diǎn)

二,、 軟件編程教育體系

三,、 軟件編程教育產(chǎn)品

四、 軟件編程企業(yè)案例

第二節(jié) 常見少兒編程軟件產(chǎn)品分析

一,、 logo語(yǔ)言

二,、 codemonkey

三、 wedo編程

四,、 kittenblock

五,、 慧編程v5

第三節(jié) 少兒編程軟件分析——mind+

一、 mind+基本介紹

二,、 mind+主要優(yōu)點(diǎn)

三,、 mind+發(fā)展---

四、 mind+應(yīng)用動(dòng)態(tài)

第四節(jié) 少兒編程硬件---模式

一,、 硬件編程教育特點(diǎn)

二,、 硬件編程教育體系

三、 硬件編程教育產(chǎn)品

第五節(jié) 常見少兒編程硬件產(chǎn)品分析

一,、 樂(lè)高編程機(jī)器人

二,、 大疆教育機(jī)器人

三、 jimu積木機(jī)器人

四,、 小米編程機(jī)器人

五,、 索尼編程機(jī)器人

第七章 2020-2022年在線少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析

---節(jié) 在線少兒編程教---展環(huán)境——在線教育

一、 在線教育用戶規(guī)模

二,、 在線教育市場(chǎng)規(guī)模

三,、 在線教育---規(guī)模

四、 重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

第二節(jié) 在線少兒編程教---展綜況

一,、 少兒編程教育線上化趨勢(shì)

二,、 在線少兒編程教育的分類

三、 在線少兒編程平臺(tái)月活用戶

四,、 少兒編程平臺(tái)月活用戶---

第三節(jié) 在線少兒編程教---展模式

一,、 線上直播模式

二,、 o2o雙師模式

三、 ---模式

四,、 硬件銷售模式

五,、 商業(yè)模式比較

第四節(jié) 典型在線少兒編程平臺(tái)——編程貓codemao

一、 平臺(tái)基本介紹

二,、 平臺(tái)發(fā)展實(shí)力

三,、 平臺(tái)課程優(yōu)勢(shì)

四、 主要產(chǎn)品平臺(tái)

五,、 主流編程工具

六,、 發(fā)展模式分析

七、 平臺(tái)發(fā)展動(dòng)態(tài)

第五節(jié) 在線少兒編程教---展要點(diǎn)

一,、 確立商業(yè)定位

二,、 注重教學(xué)品質(zhì)

三、 找準(zhǔn)目標(biāo)客戶

第八章 2020-2022年少兒編程教育衍生行業(yè)分析

---節(jié) 少兒編程競(jìng)賽活動(dòng)分析

一,、 機(jī)器人---

二,、 信息學(xué)---

三、 機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽

四,、 全國(guó)少年編程挑戰(zhàn)賽

五,、 “編程一小時(shí)”活動(dòng)

六、 青少年編程嘉年華活動(dòng)

第二節(jié) 少兒編程游戲行業(yè)

一,、 游戲化教學(xué)的基本內(nèi)涵

二,、 少年編程游戲發(fā)展瓶頸

三、 少兒編程游戲主要本質(zhì)

四,、 少兒編程游戲設(shè)計(jì)引擎

五,、 少兒編程游戲設(shè)計(jì)案例

第三節(jié) 少兒編程玩具行業(yè)

一、 少兒編程玩具發(fā)展意義

二,、 少兒編程玩具項(xiàng)目案例

三,、 少兒編程玩具發(fā)展趨勢(shì)

第九章 2020-2022年少兒編程教育典型企業(yè)分析

---節(jié) 盛通股份

一、 企業(yè)發(fā)展概況

二,、 公司業(yè)務(wù)情況

三,、 企業(yè)財(cái)務(wù)狀況

四、 課程體系分析

五,、 校區(qū)門店規(guī)模

六、 編程教育布局

第二節(jié) 昂立stem

一,、 企業(yè)發(fā)展概況

二,、 課程體系分析

三、 發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析

四,、 運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析

第三節(jié) 童程童美

一,、 企業(yè)發(fā)展概況

二,、 企業(yè)發(fā)展實(shí)力

三、 企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)模

四,、 主要業(yè)務(wù)內(nèi)容

五,、 企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

第四節(jié) 核桃編程

一、 企業(yè)發(fā)展概況

二,、 企業(yè)---歷程

三,、 獲客模式分析

四、 經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)概述

五,、 企業(yè)合作動(dòng)態(tài)

第五節(jié) 小碼王

一,、 企業(yè)發(fā)展概況

二、 企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

三,、 企業(yè)發(fā)展實(shí)力

四,、 企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式

五、 編程教育布局

第六節(jié) 編玩邊學(xué)

一,、 企業(yè)發(fā)展概況

二,、 企業(yè)發(fā)展實(shí)力

三、 運(yùn)營(yíng)模式分析

四,、 企業(yè)研發(fā)動(dòng)態(tài)

第七節(jié) 西瓜創(chuàng)客

一,、 企業(yè)發(fā)展概況

二、 課程體系分析

三,、 運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)概述

四,、 企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

第八節(jié) 其他企業(yè)

一、 編程俠

二,、 vipcode

三,、 火箭實(shí)驗(yàn)室

第十章 少兒編程教育行業(yè)投---及預(yù)測(cè)分析

---節(jié) 少兒編程教育行業(yè)---分析

一、 ---背景分析

二,、 項(xiàng)目---規(guī)模

三,、 ---輪次分析

四、 企業(yè)------

五,、 投資機(jī)構(gòu)分布

六,、 企業(yè)ipo上市

七、 企業(yè)并購(gòu)動(dòng)態(tài)

第二節(jié) 少兒編程企業(yè)---動(dòng)態(tài)分析

一,、 ---事件匯總

二,、 編程貓

三、 核桃編程

四,、 幻碼星球

五,、 編了個(gè)程創(chuàng)客

六、 codejoy酷愛科技

七、 香腸機(jī)器人

八,、 火星人俱樂(lè)部

第三節(jié) 少兒編程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)

一,、 ---風(fēng)險(xiǎn)

二、 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

三,、 管理風(fēng)險(xiǎn)

四,、 風(fēng)險(xiǎn)---

第十一章 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

---節(jié) 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展空間及趨勢(shì)預(yù)測(cè)

一、 整體發(fā)展前景

二,、 需求前景廣闊

三,、 未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

四、 未來(lái)推廣路徑

五,、 未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)

第二節(jié) 少兒編程教育行業(yè)應(yīng)用落地場(chǎng)景

一,、 非公辦教育機(jī)構(gòu)

二、 公辦教育機(jī)構(gòu)

三,、 家庭

第三節(jié) 少兒編程教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展邏輯

一,、 b端和c端共同發(fā)展

二、 軟硬件之間協(xié)同發(fā)展

三,、 “線上+線下”協(xié)同發(fā)展

第四節(jié) 2023-2027年中國(guó)少兒編程行業(yè)預(yù)測(cè)分析

一,、 2023-2027年中國(guó)少兒編程行業(yè)影響因素分析

二、 2023-2027年中國(guó)少兒編程行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

圖表目錄

圖表 編程培訓(xùn)主要內(nèi)容

圖表 少兒編程教育在steam教育的---

圖表 少兒編程教育的---內(nèi)容

圖表 少兒編程教育的分類

圖表 少兒編程教育用戶生命周期

圖表 少兒編程教育的價(jià)值體系

圖表 少兒編程教育的內(nèi)驅(qū)力

圖表 中國(guó)少兒編程行業(yè)相關(guān)重點(diǎn)政策

圖表 地方---門支持編程教育普及

圖表 ---政策中與---業(yè)務(wù)直接相關(guān)的內(nèi)容

圖表 圖形化編程等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

圖表 python編程等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

圖表 2020年gdp終核實(shí)數(shù)與初步核算數(shù)對(duì)比

圖表 2021年四季度和全年gdp初步核算數(shù)據(jù)

圖表 2016-2021年gdp同比增長(zhǎng)速度

圖表 2020年全國(guó)居民人均---平均數(shù)與中位數(shù)

圖表 2021年居民人均---平均數(shù)與中位數(shù)

圖表 2020年全國(guó)居民人均消費(fèi)支出及構(gòu)成

圖表 2021年居民人均消費(fèi)支出及構(gòu)成

圖表 2013-2020年全國(guó)居民人均消費(fèi)支出和教育文化---支出

圖表 少兒編程教育技術(shù)環(huán)境

圖表 各教育場(chǎng)景和ai技術(shù)結(jié)合的水平

圖表 計(jì)算機(jī)編程技術(shù)更迭

圖表 2015-2021年中國(guó)少兒人口規(guī)模

圖表 2020年寶爸寶媽年齡及---分布情況

圖表 -,、機(jī)器學(xué)習(xí),、---學(xué)習(xí)的隸屬關(guān)系

圖表 -產(chǎn)業(yè)生態(tài)圖

圖表 -相關(guān)企業(yè)注冊(cè)地域分布

圖表 2011-2021年-賽道投---數(shù)量及金額

圖表 -產(chǎn)業(yè)------

圖表 新增-本科高校區(qū)域分布

圖表 高校建設(shè)的-學(xué)院/研究院名單部分

圖表 高校建設(shè)的-學(xué)院/研究院名單部分續(xù)

圖表 開展-培訓(xùn)的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)部分

圖表 高中信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)

圖表 中國(guó)---與高校合作或共建-學(xué)院匯總

圖表 從需求出發(fā)的it培訓(xùn)分類

圖表 2015-2022年中國(guó)泛it職業(yè)教育提升市場(chǎng)規(guī)模
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