黑板的作用還是非常多的

1、黑板報(bào)能夠激發(fā)學(xué)生---的智慧

為什么黑板報(bào)能激發(fā)學(xué)生的智慧呢,？因?yàn)檎J(rèn)為一期比較成功的黑板該是其設(shè)計(jì)理念,，設(shè)計(jì)方案能夠體現(xiàn)文化層次的高低，優(yōu)雅認(rèn)為黑板報(bào)不是文字或圖案的簡(jiǎn)單堆積,。,。

2、黑板報(bào)能幫助學(xué)生樹(shù)立自信心

在每學(xué)年的黑板報(bào)活動(dòng)中,，每一個(gè)班級(jí)黑板報(bào)不是永遠(yuǎn)都是哪幾個(gè)人畫的,，而是分小組進(jìn)行的，每次輪到哪個(gè)小組創(chuàng)辦時(shí),，每組都會(huì)一起策劃,，積極思考，提出不同的設(shè)計(jì)方案,，其中有主設(shè)計(jì)人,，待這些學(xué)生畫好之后，一定要大張旗鼓的給予評(píng)價(jià),。

3,、黑板報(bào)能提高學(xué)生的審美能力

每期黑板報(bào)出好后，筆者都要讓其他各小組進(jìn)行討論,、評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)本期黑板報(bào)美在什么地方。如：主題是否相符,，版面設(shè)計(jì)是否合理,，教學(xué)板，報(bào)頭是否---,、醒目,，插圖是否美觀,，文字抄寫是否清楚、端正,。

如何解決黑板的擦拭及粉塵問(wèn)題

古代中國(guó)課堂教學(xué)常用一種稱之為沙盤模型的物件,，教學(xué)板價(jià)格，用紅木在沙子上不斷撰寫,，但由于沙子綿軟性,，它并不可以被覺(jué)得成是一種教室黑板

如何解決教室黑板的擦洗及粉塵難題

1、在黑板擦兩邊提升了側(cè)隔板,，避免 小量沒(méi)有被---吸收的粉塵立即自由散發(fā)到空氣中,，提升了除灰的實(shí)際效果。此計(jì)劃方案的側(cè)當(dāng)板設(shè)計(jì)方案別具一格,，使除灰實(shí)際效果---明顯,。

2、黑板擦盒里裝進(jìn)充電電池,，為中小型散熱風(fēng)扇給予驅(qū)動(dòng)力,，運(yùn)用散熱風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)---吸收粉塵，使粉塵根據(jù)過(guò)濾網(wǎng)進(jìn)到粉塵搜集盒中,，并按時(shí)清除粉塵搜集盒,。此計(jì)劃方案充分利用了黑板擦比較有限的室內(nèi)空間作出細(xì)致的設(shè)計(jì)方案，針對(duì)粉塵的搜集比較合理,。

3,、對(duì)目前黑板擦的外界構(gòu)造開(kāi)展了改進(jìn)。在黑板擦四周裝上用以承攬粉塵的拆式小槽,，在擦黑板時(shí)粉塵掉入小槽中,，按時(shí)拆下來(lái)小槽開(kāi)展清理。此計(jì)劃方案實(shí)際操作簡(jiǎn)易,，成本費(fèi)便宜,，機(jī)敏方便快捷，能合理降低粉塵的自由散發(fā),。但并不可以從上處理粉塵難題,。

4、黑板擦應(yīng)用了帶出氣孔的松散面料,，并在后背空出加油打氣口,，在黑板擦內(nèi)粉塵累積到一定水平時(shí)，用自行車打氣筒與加油打氣口相接,，抽出來(lái)粉塵，抵達(dá)清理的目地,。此計(jì)劃方案在收購(gòu) 粉塵清理黑板擦的方法上設(shè)計(jì)方案新奇且十分合理,，輕捷便捷,。但不可以合理地使粉塵所有進(jìn)到黑板擦內(nèi)部。

5,、將原黑板擦中的硬泡沫塑料置放在二塊表層較光滑的滌蓋棉(即滌綸布包囊的純棉布)中間;在其上遮蓋兩塊較薄的軟海棉