沈陽匯智達(dá)運(yùn)輸有限公司為您提供沈陽到吐魯番物流專線習(xí)慣。
沈陽到吐魯番貨運(yùn)隨著應(yīng)用型地方高校教學(xué)改革的不斷深入,，“雙創(chuàng)”能力已經(jīng)成為-高校用于衡量學(xué)生能力的重要指標(biāo),。然而，物流-教學(xué)重知識,、重操作,，對學(xué)生-創(chuàng)業(yè)能力的針對性，使得院校人才跟不上行業(yè)-發(fā)展的節(jié)奏,，以至于供需-脫節(jié),，應(yīng)用型人才也無從談起。而“雙創(chuàng)”能力并不是單門課程,、單一的,、單獨(dú)的課堂教學(xué)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，基于雙創(chuàng)能力的物流整體教學(xué)體系改革勢在必行,。
一,、當(dāng)前物流人才中存在的問題
從物流-市場需求來看，中人才多年來一直緊缺,。在物流業(yè)變革的重要時期,，企業(yè)要求物流人才應(yīng)當(dāng)具備資源協(xié)調(diào)、-和組織能力,，而物流本科人才卻多以知識傳授為主,，實(shí)踐能力、-能力的,，難以企業(yè)需求。具體而言,，物流人才中存在以下幾方面的問題,。
一物流課程相互割裂


課程間協(xié)調(diào)，原本現(xiàn)代物流的要義就是各項(xiàng)功能的整合,，而因教學(xué)需要,，各項(xiàng)功能分屬于不同的課程，使得學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系統(tǒng)一性,，學(xué)生學(xué)習(xí)連貫性,，了在日后工作中對相關(guān)資源的整合應(yīng)用。
二教學(xué)內(nèi)容,、陳舊促學(xué)需要有效利用的物流知識,、企業(yè)的實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,，通過多角色的重構(gòu),，各角色代表的維度之間建立有機(jī)的聯(lián)系，通過教學(xué)的巧妙設(shè)計(jì),，企業(yè)物流中的實(shí)際問題進(jìn)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生以小組活動的形式發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題并總結(jié)歸納問題，該教學(xué)體系的特色就是靈活,，常教常新，通過思維的碰撞和問題的解決“雙創(chuàng)”能力,。
二基于雙創(chuàng)能力的物流促學(xué)體系
1.資源的獲取和整合,。促學(xué)體系的建立首先要進(jìn)行資源的獲取，并將

資源有機(jī)地融合教學(xué)體系。,、學(xué)生是所有教學(xué)活動的主體，而重構(gòu)的促學(xué)體系將這兩者以不同的形式帶入進(jìn)來,，不是以個體的形式參與教學(xué)而是采用教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形式，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成以院校為主體,，企業(yè)為輔助，并通過的協(xié)作實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的聯(lián)合,。2.促學(xué)體系的形成,。為了達(dá)到物流學(xué)生

     聯(lián)系時請說明是在云商網(wǎng)上看到的此信息,，謝謝！
     聯(lián)系電話：024-66699990,，13478823958,，歡迎您的來電咨詢,！
     本頁網(wǎng)址：http://polopoo.com/cp/5906806.html
     推薦關(guān)鍵詞： 貨運(yùn)專線, 物流專線, 沈陽物流公司, 沈陽貨運(yùn)公司, 物流公司