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沈陽到南昌貨運隨著全經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系,，我國物流行業(yè)從的服務發(fā)展成-的信息化綜合物流服務，物流涉及到生產(chǎn),、流通及消費,，是當下經(jīng)濟新發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè)。在現(xiàn)代物流業(yè)與會計理論體系不斷發(fā)展與完善的同時,，企業(yè)的發(fā)展離不開財務會計人才,。然而，我國物流行業(yè)是個新興行　　個中,，美日點及運輸裝備,，曾經(jīng)全部裝備edi、gps等先輩信息,，對冷鏈物流食品停止全程的及時-和監(jiān)控,，同時采取鐵路、,、公路,、水路等聯(lián)輸，建立了一整套的先輩冷藏裝備,，-了冷鏈食品在運輸當中的和平安后果,。業(yè)，我校的物流又是個新建，具有多層次,、多方面知識的復合應用型人才也是如今我國職業(yè)教育物流所需,，要求物流工作人員既要物流基本知識，還要-的會計方面的知識,。
2淺析中職物流人才的
2．造業(yè),、貿(mào)易、物流業(yè)等,。本�,！　∈�多年來��-供應鏈深耕與大年夜安康家當,，是集冷鏈裝備裝備供給,、溫控研發(fā)、應用與供應鏈辦理于一體的化第三方供應鏈辦理企業(yè),，也是-冷鏈物流運作規(guī)范達標企業(yè),，參與多個行業(yè)物流規(guī)范建立。業(yè)學生將來能夠在有關(guān)物流活動的企-,，其工作崗位有倉儲配送,、運輸采購、商品包裝,、流通加工,、貨運代理、物流作業(yè)信息和物流設施設備等,。這些崗亭須要學生會操作,，會，還要懂經(jīng)營,，還要具備有財務方面能力,，看得懂財務報表，對經(jīng)濟成本實行分析與核算,，控制物流各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟信息,，成本及控制才能做得好。
2．3淺析中職物流崗位需要的《會計基礎(chǔ)》課程知識與能力
根據(jù)上面分析中職物流學生的就業(yè)崗位知道,，中職物流-需要熟悉管賬方面內(nèi)容,。在我國-中具體要求倉儲物流員崗亭人員的技術(shù)和素質(zhì).
3淺析在中職物流能力中會計基礎(chǔ)的作用
3．1通過會計核算，能夠?qū)W生嚴密-的工作習慣和


會計核算是通過確認,、計量和報告,，為經(jīng)濟供給會計信息;物流方面是核算物流成本。采取統(tǒng)計與會計聯(lián)合的物流成本核算來核算制造企業(yè)的物流資源,，通過在現(xiàn)階段的財務會計信息中物流成本輔助核算,，使物流資源核算更為簡單明白,。學會計核算，核算能力,，可以使學生養(yǎng)成嚴密的思維，給使用者供給完整信息,。
3．2通過會計,，能激發(fā)學生的學習，學生意識,，能力
對中職-現(xiàn)狀的分析,，中職院校-很多都是由于初中階段的　　這個決定-在廠內(nèi)惹起紛擾。幼兒園園長據(jù)說后,，扔下孩子不論,，跑到廠區(qū)大年夜鬧，譚旭光當晚休會決定,，將此人驅(qū)逐出企業(yè),。內(nèi)涵職工也聞風遠揚，圍在工廠門口,。這一次,，沒等譚旭光出手，在崗職工就滿腔怒火,，嗆聲道：懷孕手你們內(nèi)退的上,。落后，很多學生都是基礎(chǔ)較差,，素質(zhì)方面也差,，他們會有一種不如別人的自卑心理。若是讓學生用者或以創(chuàng)業(yè)者的身份去《會計基礎(chǔ)》課程,，會使學生心理感到自信并且有成就感,，還能讓學生積極自覺去學習會計，進修自身的能力,。由此,，對《會計基礎(chǔ)》課程的設計如下:如何從原始憑證上辨認以防止交易人員做假，如何從原始憑證,、記賬憑證上辨別以預防會計人員工作不規(guī)范,，如何預防會計人員記錯賬、做假賬,，虛報會計信息等等,。
3．3通過會計控制，養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，加強學生的自控能力
物流面向-和生產(chǎn),、服務于線實用技能型的集成化、共同-絡化等具有綜合知識和能力的現(xiàn)代物流人才。而物流的成本核算是物流的-,，需要對物流成本進行控制,。因此，對現(xiàn)代物流人才的是對物流成本控制的能力,。財務基本知識不僅可以養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，　　導讀：往年11月份，塔塔團體全球批售銷量由客歲同期的102,337輛跌落至81,957輛,，同比跌幅進一步拉大年夜至20%;斯柯達在全球范圍總計售出82,000輛汽車,，較客歲同期的77,900輛晉升了5.3%;阿根廷汽車產(chǎn)量由客歲同期的77,968輛銳減至62,186輛，同比跌幅由10月份的5.5%進一步,。還能物流成本的,，在素質(zhì)上也能形成學生的自控意識。
4基于中職物流淺析會計基礎(chǔ)課程
由以上幾點分析中職物流地目標和崗位分析,，可知會計基礎(chǔ)課程對其的應用能力及重要性,。但物流目標和課程體系不全同于會計，根據(jù)物流特點開設會計基礎(chǔ)課程內(nèi)容,，結(jié)合中職物流學生特點,，其知識和能力所需，還有企業(yè)的物流崗位需求授課,，才能為社會輸送更多適應的物流人才,。對此，以下就中職物流如何開設會計基礎(chǔ)課程,，談談本人的觀點,。

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