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沈陽到內(nèi)江物流在第三方物流的課程體系中,，是高職物流學(xué)生必修的一門-課程，其中所占理論成分較多,，為了進(jìn)一步貼近高職學(xué)生特點(diǎn),，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的融入實(shí)踐知識(shí)和技能，從而為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。第三方物流是綜合性課程,，是物流各項(xiàng)領(lǐng)域于一身的集成，其典型特點(diǎn)是以代理為作為運(yùn)作原理,，由于第三方物流是新興行業(yè),，所以針對(duì)該方面的知識(shí)并無過多和深入研究，-是在面對(duì)高職生工學(xué)結(jié)合為背景的前提下,，構(gòu)建以學(xué)生素質(zhì)改革,，勢(shì)-結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)的特點(diǎn)來進(jìn)行。實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體化”結(jié)合案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作,，是第三方物流崗位明晰,。
1校企合作共建課程體系，應(yīng)有方向性
高職院校的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)有明確的方向性,，應(yīng)該結(jié)合第三方物流課程的實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)來充分的設(shè)計(jì),，例如按照第三方物流的三大組成部分,，可以分為方物流、第二方物流,、第三方物流三個(gè)板塊,。每一個(gè)板塊都有對(duì)應(yīng)的要求。包括訂單　　湖南“六縱七橫”計(jì)劃也已-,，將新增50座高速公路城際快充站,，完成主要高速公路沿線充電基礎(chǔ)裝備全掩飾。未來,，湖南還將引進(jìn)補(bǔ)電車,，日趨增多的純電動(dòng)車充電需求。新動(dòng)力汽車綠色運(yùn)力共享平臺(tái)的建立,，還將有效促進(jìn)長(zhǎng)沙市物流與供應(yīng)鏈企業(yè)的-開展,，推動(dòng)構(gòu)成與家當(dāng)-聯(lián)動(dòng)的供應(yīng)鏈效勞，為長(zhǎng)沙家當(dāng)轉(zhuǎn)型升級(jí)供給支撐,，助力長(zhǎng)沙建立供應(yīng)鏈試點(diǎn)城市,。處理、,、第三方物流采購(gòu),、操作、裝卸搬運(yùn)等方面的內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和演練,。讓學(xué)生們能夠充分的工作現(xiàn)場(chǎng)與課堂不同,，并且能夠盡早的融入到企業(yè)實(shí)踐工作當(dāng)中。
2校企合作應(yīng)更早注重第三方物流的
從教學(xué)的課程改革來看與學(xué)生的緊密配合,，是學(xué)生學(xué)

好課的-關(guān)鍵,，第三方物流-知識(shí)點(diǎn)，是-要素,，-是技能的3校企合作融入第三方物流課程的教學(xué)
3.1情景創(chuàng)立,，學(xué)練結(jié)合
根據(jù)第三方物流教學(xué)環(huán)節(jié)的課程，通過課堂+實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的不同,，采用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,，通過甄選和分解任務(wù)書，有機(jī)的融合和拓展學(xué)生對(duì)任務(wù)的理解,，通過學(xué)生積極地參與整個(gè)教學(xué)的,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。


3.2校內(nèi)外指導(dǎo)相融合
學(xué)生在進(jìn)行授課的中,，應(yīng)該-授課,，通過來自不同領(lǐng)域的-、技術(shù)能手等現(xiàn)場(chǎng)豐富的從事實(shí)踐教學(xué),，而理論教學(xué)應(yīng)該有校內(nèi)來進(jìn)行,，這種理實(shí)結(jié)合的形式,，可以-的讓學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)手能力的理解。
3.3通過互聯(lián)網(wǎng)等新形勢(shì),，融入教學(xué)　　在印度-和修建行業(yè)為存眷的平安保護(hù)裝置局部,，中聯(lián)塔機(jī)除采取塔機(jī)平安規(guī)程規(guī)范請(qǐng)求的平安裝置以外，還采取了很多先輩的中聯(lián)重科-平安裝置,，-塔機(jī)施工平安,、應(yīng)用便利,，-施工方的喜愛,。10月，中聯(lián)重科動(dòng)臂塔機(jī)正式在印度孟買新中間-工程投入應(yīng)用,，該工程由印度十分的房產(chǎn)開辟商之一投資承建,，掉掉落印度-高度存眷。務(wù)外包,、市場(chǎng),、設(shè)計(jì)定制化、增值化產(chǎn)品的時(shí)候就可以通過媒體設(shè)計(jì)或網(wǎng)絡(luò)虛擬的形式來進(jìn)行,，這樣一是可以-的,、更便捷的完成項(xiàng)目任務(wù)操作。二是可以進(jìn)行教學(xué)作業(yè),，同時(shí)學(xué)生又能夠在低成本下完成和模擬操作實(shí)際作業(yè),，通過這種加強(qiáng)虛擬技能的立題　　據(jù)泰國(guó)媒體報(bào)導(dǎo)，泰國(guó)貿(mào)易部貿(mào)易促進(jìn)-喃塔汪13日,，貿(mào)易部和企業(yè)合營(yíng)制訂了泰國(guó)2020年物流業(yè)開展計(jì)劃標(biāo)的目標(biāo),，以在運(yùn)輸、,、產(chǎn)品庫(kù)存辦理和產(chǎn)品分散流暢,、物流信息和資金等方面停止整合，并完成更力,，對(duì)物流相干行業(yè)的效勞開展標(biāo)的目標(biāo)和目標(biāo)停止定位,，以促進(jìn)添加出口。庫(kù),，通過知識(shí)-,，高職學(xué)生在計(jì)算機(jī)中隨機(jī)抽取，可以起到-的學(xué)習(xí)作用效果,。而在實(shí)踐教學(xué)中,，學(xué)生通過實(shí)踐指導(dǎo)，可以有針對(duì)性的對(duì)技能鑒定的相靠攏,，學(xué)生在完成實(shí)踐技能學(xué)習(xí)后,，符合哪一個(gè)等級(jí)的職業(yè)技能鑒定,，是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要參考依據(jù)。
3.5融會(huì)貫通,，相互輔助
學(xué)生無論是理論還是實(shí)踐技能的學(xué)習(xí),，都是對(duì)高職學(xué)生-的技能檢驗(yàn)的一種，這些教學(xué)設(shè)計(jì)也都是為了-的讓高職學(xué)生盡快融入到企

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