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沈陽到泉州貨運專線針對現有高校物流目前普遍存在的“發(fā)展的市場化導向不清晰,，-企業(yè)化不充足,，多數學生的職業(yè)化能力不夠強”的問題,，2014年以來,，大學以下簡稱“中航大”物流作為校級綜合改革試點,，在課程體系,、實踐環(huán)節(jié)、教學,、教學團隊和教學等方面展開一系列和實踐,。
一、中航大物流綜合改革的總體目標
中航大物流綜合改革的總體目標是：以行業(yè)需求為導向，以知識能力素質為目標,，遵循“以需求為導向,，適度-”的發(fā)展原則，通過“完善課程體系,、拓展實踐環(huán)節(jié),、-教學、打造教學團隊,、教學”等一系列綜合改革,，開展建設的“五個一”工程，即鍛煉一支“精理論,、通實踐”的教學隊伍,，構建一套物流特色的課程體系和一套“全、遞進式”的實踐教學體系,，嘗試一系列的多元化教學,，一個有效的教學，建設水平,，-人才,，把物流建設成為辦學理念-、辦學條件優(yōu)良,、校企結合緊密,、人才高、社會服務能力強的應用型,。
二,、中航大物流綜合改革的實施方案


1.重點與外部引進相結合，構建專兼結合的隊伍,。實行師資重點,、外部引進與聘任相結合的-，進一步完善校內專職到企業(yè)-學習交流和頂崗-,、企業(yè)高層人員到學校授課的制度和機制,，通過“請進來、走出去”的互動構建專兼結合的隊伍,。2.加強課程體系建設,，物流特色的課程。在課程體系構建上,，堅持“拓寬基礎,、增強-能力、綜合素質,、辦出特色”的基本原則[1],，從行業(yè)需求出發(fā),，以能力為主線，科學設置理論與實踐課程體系,，以教材建設和-課程建設為手段[2],，物流特色的課程，推進教學內容的改革,。在課程設置上,，努力課程

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