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沈陽到咸寧貨運專線20世紀四十年代中期，二戰(zhàn)勝利以后伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,，就業(yè)問題也同時帶來高速發(fā)展時期,，人們?yōu)榱藢で罂焖龠m應(yīng)新技能的，開始制定以測驗為主的機制,，從而---其公平,、公正、客觀有效的衡量人才,，---建設(shè)應(yīng)運而生,。從國外---建設(shè)研究上來看，一是---能做到,，靈活,、經(jīng)濟,、高保密,；二是---測量能做到針對范圍、層次,、難易程度等有嚴格的把控,，從而可以根據(jù)隨機生成的來對被者有更高的可比性，因此評價也較為,。八十年代中期,，隨著國內(nèi)推行的化、統(tǒng)一化,，用人機制的多樣化,，職業(yè)---的廣泛化,，---建設(shè)也逐漸的被各機構(gòu)、學校,、企---等起來,，并產(chǎn)生了---建設(shè)熱潮。根據(jù)中心制定的《建設(shè)教育國　　物流信息平臺就出世在信息---的時代,，全程參與了信息---的,；所以，物流信息平臺的開展汗青就代表了信息---的,。物流信息平臺的汗青及近況物流信息平臺的開展有些汗青,，2000年高低，展時,，站的興起,，物流站為代表的代物流信息平臺。家---的實施意見》將---分為“a類---和b類---”兩種基本類型,，它們共同構(gòu)成了廣義上的---,。第三方物流課程興起于20世紀80年的歐美發(fā)達，同時也作為新興產(chǎn)業(yè),，正以其蓬勃的發(fā)展態(tài)勢被全同行業(yè)者所接受,。第三方物流的概念初源自學中的物流業(yè)務(wù)外包演變而來的，其終目的是為了企業(yè)的---競爭力,，將非---業(yè)務(wù)外包出去,。而我國第三方物流在發(fā)展是始于20世紀90年代中期，2001年8月才正式將第三方物流的定義納入到《物流術(shù)語》中,，故此在第三方物流課程---建設(shè)上,，還處于起步階

段。該---的建設(shè)將---的解決第三方物流課程無隨機性,、不性的問題,，從而可以公平的考查學生的知識情況，---也會成為---職業(yè)院校物流整體---建設(shè)不可或缺的組成部分,。
1建設(shè)第三方物流---的觀點
目前高職院校的物流中,，第三方物流這門課程是所屬------課程，但是其特點是理論多于實踐,，涉及考評學生實際學習效果的少之又少,，而且隨著越來越完善的期末機制，如若想要迅速而又能夠體現(xiàn)出公平,、公正的抓手,，顯然---建設(shè)是必不可少的環(huán)節(jié)。對于學生們來講,，---是高職生,，他們在平時的學習中,，實踐動手能力遠遠高于理論的學習。所以,，如若建立---,，合。如此一來,，讓---建設(shè)的---,、高校和實用，其效果也是顯而易見的,，將以---的課程資源來面對教學,，并且還能---更新和不斷新的內(nèi)容。重要的是出于方面的考慮,，通常采用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)做好加密措施,，這是對---建設(shè)所進行的好的選擇，這也對庫的數(shù)據(jù)分析工作起到---的輔助作用,，在所有的中試者還可以---查考參考,，以及及時了解自身的學習效果，用與此來進行檢驗[2],。第三方物流課程---建設(shè)思路按照學院庫建設(shè)嚴格遵照執(zhí)行,，并且按照第三方物流課程新教學大綱和教學計劃作為參照范圍，庫題目數(shù)量符合下列：數(shù)量不低于1200道題,；至少10套或45個題卡,。---建成后需逐步完善，計劃每3年更新20%,。首先,，對第三方物流

課程全部知識點按照先后順序進行分解；其次,，經(jīng)過課題負責人統(tǒng)一調(diào)配,，以及按照課題組成員集中研討，將分解后的第三方物流課程各知識點進行分攤,；由所有成員自行負責所分派的出題任務(wù),；后，匯總形成---并將---全部錄入計算機,，方便---調(diào)取,。
3建設(shè)第三方物流---的目標
建設(shè)---的終目標是學以致用,，多方面的需求的同時,，來促進人才的，開展和技能人才的素質(zhì)和知識,，不斷豐富知識,，庫的建設(shè)內(nèi)容要以第三方物流---教學大綱為藍本,，能夠充分反映出第三方物流活動的，以及崗位人員的技能要求為目標體系,，能夠------內(nèi)容與實際理論,、實踐授課相吻合[3]。庫建設(shè)要能夠做到集知識化,、技能化,、科學化、理論化為一體,，能夠,、完整的覆蓋第三方物流課程的不同層次的要求和，通過所占比重的不同,，技能,、要求均要考慮---，并做到---統(tǒng)一,。按照吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院庫建設(shè)驗收,，下列條件：1符合教學大綱要求；2題型種類***5,；3每種題型量不低于中該題型小題數(shù)的40倍,；4知識覆蓋面全、重點---,。其中重點章節(jié)的題量占---總題量的60%左右,；5難易適中易中難比例為6:3:1；6圖文規(guī)范,，文字敘述清楚,、準確，無錯誤,；7準確完整,，每套題之間重復率低于20%。

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