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沈陽到石河子貨運(yùn)專線一難以沖破現(xiàn)有人才的
對于多數(shù)高職院校而言，每年的人才方案的制定就是在去年原有方案的簡單修補(bǔ),。原有的人才無論從學(xué)校職能部門的還是人才方案的制定以及的日常教學(xué)都難以跟得上現(xiàn)代物流發(fā)展的步伐，如果想要較大的變化,，則需要學(xué)院高層并從師資,、政策、制度,、經(jīng)費(fèi)等多方面的給予支持和推動,。
二與企業(yè)的崗位需求仍有較大差距
在互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的背景下，市場經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)要想站穩(wěn)腳跟和發(fā)展就要不斷---和投入經(jīng)費(fèi),，尤其是現(xiàn)在與物流高度相關(guān)的物流企業(yè),、快遞企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)和生產(chǎn)制造業(yè)等,，其和技術(shù)應(yīng)用日新月異,，高職院校的軟硬件設(shè)施設(shè)備很難跟得上企業(yè)其更新?lián)Q代的速度。
二,、高職物流引入現(xiàn)代學(xué)徒制的分析及建議


一高職人才
現(xiàn)代學(xué)徒制人才把學(xué)校和企業(yè)緊緊地綁定在一起,，企業(yè)直接參與學(xué)校的人才方案制定和實(shí)踐教學(xué)工作，學(xué)校把企業(yè)作為的校外教學(xué)和實(shí)踐基地,，這樣學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)學(xué)習(xí)期間不僅學(xué)科學(xué)到了基礎(chǔ)理論和技能理論,，也深入企業(yè)---提早了解了企業(yè)文化,、崗位要求、業(yè)務(wù)操作等,，---縮短了后進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)和工作的適應(yīng)期,，在當(dāng)前企業(yè)招錄員工的人力資源成本不斷---和學(xué)生-　　交通運(yùn)輸部科技司副---洪曉楓列席簽約儀式，他充沛必然了科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的協(xié)作形式,，并雙方積極爭奪把試驗(yàn)室建成行業(yè)內(nèi)具代表性和---性的研發(fā)平臺,，為現(xiàn)代物流業(yè)開展作出貢獻(xiàn)。據(jù)引見,，共建試驗(yàn)室將起首依托交通運(yùn)輸部正在展開的路途貨色運(yùn)輸價(jià)格與成本監(jiān)測任務(wù),，應(yīng)用大年夜數(shù)據(jù)和裝備對收集的數(shù)據(jù)停止剖析處理，下一步擬拓展到區(qū)域和物流公共信息平臺建立等更多范圍,。的職業(yè)生涯發(fā)展中顯得尤為重要,。
二現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用價(jià)值
現(xiàn)代學(xué)徒制可以推進(jìn)，產(chǎn)教融合,、校企合作,，切實(shí)人才的，發(fā)揮---,，打造新工科思維下的物流人才,，建立企業(yè)工作機(jī)構(gòu)，解決-問題,，制定現(xiàn)代學(xué)徒制體系制度,，企業(yè)、,、課程,、教學(xué)。
三實(shí)施“雙主體”育人
實(shí)施雙主體育人的,，在企業(yè)方的選擇上要慎重,，好優(yōu)先考慮離本校較近的企業(yè)合作，便于現(xiàn)代學(xué)徒制各項(xiàng)工作的開展和實(shí)施,。由于雙主體育人的對象是學(xué)生,，因此一定要把學(xué)生位，多從學(xué)生的角度和立場看待和分析產(chǎn)生的問題,，給予學(xué)生更多的包容和鼓　　而據(jù)了解,，與協(xié)作之前，郵政的物流速度相當(dāng),，乃至---到會有夏季服裝提早到夏季就要訂購,。西北亞地區(qū)也是開展敏捷的市場，新加坡導(dǎo)游daisy提到，她曾經(jīng)慨嘆“人太了,，因?yàn)橛小�,，很多西北亞的花費(fèi)者也在翹首期盼---。勵,。只有這樣,，雙主體育人才能做得---更有效果。
四課程體系設(shè)計(jì)與企業(yè)崗位技能需求相結(jié)合
我院物流---課程體系設(shè)計(jì)還存在不足,，崗位對稱性,，在物流課程設(shè)置為“大而全”，課程分類過細(xì),、過窄等問題,，就會出現(xiàn)一些內(nèi)容重復(fù)。我們的---課程物流實(shí)務(wù),、倉儲配送實(shí)務(wù),、貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)等的實(shí)訓(xùn)課程還是以校

內(nèi)練習(xí)為主，加上這些采購年限較早,，實(shí)時(shí)更新慢,，又與企業(yè)---合作探討，學(xué)生課程學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，綜合實(shí)踐技能無法,，進(jìn)而影響物流生的就業(yè)對口率。因此,，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的的采購必構(gòu)建立體的考核體系,，360度形式的

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