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沈陽到柳州貨運隨著全經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系，我國物流行業(yè)從的服務(wù)發(fā)展成的信息化綜合物流服務(wù),，物流涉及到生產(chǎn),、流通及消費，是當下經(jīng)濟新發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè),。在現(xiàn)代物流業(yè)與會計理論體系不斷發(fā)展與完善的同時,，企業(yè)的發(fā)展離不開財務(wù)會計人才。然而,，我國物流行業(yè)是個新興行　　冷鏈物流的性請求高,，包羅冷鏈物流環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，倉儲裝備,、運輸裝備的選擇和冷鏈物流信息化的建立等,，都需求的人員完成,。我國第三方冷鏈物流的開展也十分滯后。其基本狀況是以食品花費企業(yè)為母體的第三方物流共存并進,。業(yè),，我校的物流又是個新建，具有多層次,、多方面知識的復合應(yīng)用型人才也是如今我國職業(yè)教育物流所需,，要求物流工作人員既要物流基本知識，還要-的會計方面的知識,。
2淺析中職物流人才的
2．造業(yè),、貿(mào)易、物流業(yè)等,。本�,！　〗鹑诔杀�+家當作本進入的大年夜潮下,，在物流方面的優(yōu)勢將能夠逐漸被拉為平均水平;其次,，在于自有倉儲投入的方面，蘇寧投入遠高于,，蘇寧租賃的物流地產(chǎn)面積約是200萬方,，而是650萬方，是蘇寧的3倍以上,。業(yè)學生將來能夠在有關(guān)物流活動的企---,，其工作崗位有倉儲配送、運輸采購,、商品包裝,、流通加工、貨運代理,、物流作業(yè)信息和物流設(shè)施設(shè)備等,。這些崗亭須要學生會操作，會,，還要懂經(jīng)營,，還要具備有財務(wù)方面能力，看得懂財務(wù)報表,，對經(jīng)濟成本實行分析與核算,，控制物流各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟信息，成本及控制才能做得好,。
2．3淺析中職物流崗位需要的《會計基礎(chǔ)》課程知識與能力
根據(jù)上面分析中職物流學生的就業(yè)崗位知道,，中職物流-需要熟悉管賬方面內(nèi)容。在我國---中具體要求倉儲物流員崗亭人員的技術(shù)和素質(zhì).
3淺析在中職物流能力中會計基礎(chǔ)的作用
3．1通過會計核算,，能夠?qū)W生嚴密-的工作習慣和

會計核算是通過確認,、計量和報告,，為經(jīng)濟供給會計信息;物流方面是核算物流成本。采取統(tǒng)計與會計聯(lián)合的物流成本核算來核算制造企業(yè)的物流資源,，通過在現(xiàn)階段的財務(wù)會計信息中物流成本輔助核算,，使物流資源核算更為簡單明白。學會計核算,，核算能力,，可以使學生養(yǎng)成嚴密的思維，給使用者供給完整信息,。
3．2通過會計,，能激發(fā)學生的學習，學生意識,，能力
對中職-現(xiàn)狀的分析,，中職院校-很多都是由于初中階段的　　的貨色流吞吐效力十分化---及資金效益依附于物流效勞范圍及效力。而物流效勞的范圍和效力,，則依附于物流企業(yè)的貨色流吞吐效力,。因此，物流企業(yè)的優(yōu),，一個主要方面就是不時晉升企業(yè)的貨色流吞吐效力,。落后，很多學生都是基礎(chǔ)較差,，素質(zhì)方面也差,，他們會有一種不如別人的自卑心理。若是讓學生用者或以創(chuàng)業(yè)者的身份去《會計基礎(chǔ)》課程,，會使學生心理感到自信并且有成就感,，還能讓學生積極自覺去學習會計，進修自身的能力,。由此,，對《會計基礎(chǔ)》課程的設(shè)計如下:如何從原始憑證上辨認以防止交易人員做假，如何從原始憑證,、記賬憑證上辨別以預防會計人員工作不規(guī)范,，如何預防會計人員記錯賬、做假賬,，虛報會計信息等等,。
3．3通過會計控制，養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，加強學生的自控能力
物流面向-和生產(chǎn),、服務(wù)于線實用技能型的集成化、共同---絡(luò)化等具有綜合知識和能力的現(xiàn)代物流人才,。而物流的成本核算是物流的-,，需要對物流成本進行控制,。因此，對現(xiàn)代物流人才的是對物流成本控制的能力,。財務(wù)基本知識不僅可以養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，　　制訂快遞車的花費、應(yīng)用,、辦理一致規(guī)范,，對快遞電動三輪車、外賣電動自行車的尺寸限值,、裝載等多項目標作出規(guī)矩,，強制快遞企業(yè)為所屬快遞車輛置辦交通事件義務(wù)，同時調(diào)和行業(yè)開辟更多適應(yīng)快遞行業(yè)開展的產(chǎn)品,，快遞車輛和人員的-,，大眾風險。還能物流成本的,，在素質(zhì)上也能形成學生的自控意識,。
4基于中職物流淺析會計基礎(chǔ)課程
由以上幾點分析中職物流地目標和崗位分析，可知會計基礎(chǔ)課程對其的應(yīng)用能力及重要性,。但物流目標和課程體系不全同于會計,，根據(jù)物流特點開設(shè)會計基礎(chǔ)課程內(nèi)容,，結(jié)合中職物流學生特點,，其知識和能力所需，還有企業(yè)的物流崗位需求授課,，才能為社會輸送更多適應(yīng)的物流人才,。對此，以下就中職物流如何開設(shè)會計基礎(chǔ)課程,，談?wù)劚救说挠^點,。

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