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沈陽到攀枝花貨運隨著全經(jīng)濟的發(fā)展聯(lián)系,，我國物流行業(yè)從的服務發(fā)展成---的信息化綜合物流服務,，物流涉及到生產(chǎn)、流通及消費,，是當下經(jīng)濟新發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè),。在現(xiàn)代物流業(yè)與會計理論體系不斷發(fā)展與完善的同時，企業(yè)的發(fā)展離不開財務會計人才,。然而,，我國物流行業(yè)是個新興行　　《申報》認為，以后,，我國的公路物流貨運量占到了全部貨運量的80%,，支線物流在全部公路物流中占比十分，然則行業(yè)全部運作效力不高,，我外貨車日均有效行駛里程300km/天,，美國則可以到達1000km/天。2000多萬輛貨車,，空駛率40%,。業(yè)，我校的物流又是個新建,，具有多層次,、多方面知識的復合應用型人才也是如今我國職業(yè)教育物流所需，要求物流工作人員既要物流基本知識,，還要---的會計方面的知識,。
2淺析中職物流人才的
2．造業(yè)、貿(mào)易,、物流業(yè)等,。本專　　這個中,，的基礎裝備建立行業(yè)曾經(jīng)成為范圍內(nèi)的---,。由承建的各類基建工程,，---是大年夜工程正在影響和修改著這個�,；�建行業(yè)可以贏得他人如此的---完滿是源于自身多年來的后果,。正是帶著這類自負，基建業(yè)走向了,。業(yè)學生將來能夠在有關物流活動的企---,，其工作崗位有倉儲配送、運輸采購,、商品包裝,、流通加工、貨運代理,、物流作業(yè)信息和物流設施設備等,。這些崗亭須要學生會操作，會,，還要懂經(jīng)營,，還要具備有財務方面能力，看得懂財務報表,，對經(jīng)濟成本實行分析與核算,，控制物流各環(huán)節(jié)的經(jīng)濟信息，成本及控制才能做得好,。
2．3淺析中職物流崗位需要的《會計基礎》課程知識與能力
根據(jù)上面分析中職物流學生的就業(yè)崗位知道,，中職物流-需要熟悉管賬方面內(nèi)容。在我國---中具體要求倉儲物流員崗亭人員的技術和素質(zhì).
3淺析在中職物流能力中會計基礎的作用
3．1通過會計核算,，能夠?qū)W生嚴密---的工作習慣和


會計核算是通過確認,、計量和報告，為經(jīng)濟供給會計信息;物流方面是核算物流成本,。采取統(tǒng)計與會計聯(lián)合的物流成本核算來核算制造企業(yè)的物流資源,，通過在現(xiàn)階段的財務會計信息中物流成本輔助核算，使物流資源核算更為簡單明白,。學會計核算,，核算能力，可以使學生養(yǎng)成嚴密的思維,，給使用者供給完整信息,。
3．2通過會計，能激發(fā)學生的學習,，學生意識,，能力
對中職-現(xiàn)狀的分析，中職院校-很多都是由于初中階段的　　-部分要充沛置信市場的力量,�,！薄笆袌鼋�(jīng)濟原本是很有規(guī)矩的一種經(jīng)濟形狀,，可是一到了我們，規(guī)矩就沒有了,。物流家當是未來開展勢頭---的家當,，所以，就行業(yè)辦理者而言,，應當發(fā)明對等的規(guī)矩,，大年夜家都在統(tǒng)一個規(guī)矩下競爭，如許才華促進物流企業(yè)的良性競爭,，促停止業(yè)的良性開展,。落后，很多學生都是基礎較差,，素質(zhì)方面也差,，他們會有一種不如別人的自卑心理。若是讓學生用者或以創(chuàng)業(yè)者的身份去《會計基礎》課程,，會使學生心理感到自信并且有成就感，還能讓學生積極自覺去學習會計,，進修自身的能力,。由此，對《會計基礎》課程的設計如下:如何從原始憑證上辨認以防止交易人員做假,，如何從原始憑證,、記賬憑證上辨別以預防會計人員工作不規(guī)范，如何預防會計人員記錯賬,、做假賬,，虛報會計信息等等。
3．3通過會計控制,，養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，加強學生的自控能力
物流面向-和生產(chǎn)、服務于線實用技能型的集成化,、共同---絡化等具有綜合知識和能力的現(xiàn)代物流人才,。而物流的成本核算是物流的---，需要對物流成本進行控制,。因此,，對現(xiàn)代物流人才的是對物流成本控制的能力。財務基本知識不僅可以養(yǎng)成學生成本節(jié)制的意識,，　　因為廣場條件的,，很多桿件在廠里只可以停止復雜的演裝，然則這些做法遠遠不夠,，只要在裝置的時分才華停止公道裝配,。其的規(guī)范才華決定桿件的,。所以在裝配當中必然不成以在桿件上加力，因為加力會形成桿件的變形曲解,，---變形后就會影響全部的運轉(zhuǎn),，還要停產(chǎn)整頓。還能物流成本的,，在素質(zhì)上也能形成學生的自控意識,。
4基于中職物流淺析會計基礎課程
由以上幾點分析中職物流地目標和崗位分析，可知會計基礎課程對其的應用能力及重要性,。但物流目標和課程體系不全同于會計,，根據(jù)物流特點開設會計基礎課程內(nèi)容，結(jié)合中職物流學生特點,，其知識和能力所需,，還有企業(yè)的物流崗位需求授課，才能為社會輸送更多適應的物流人才,。對此,，以下就中職物流如何開設會計基礎課程，談談本人的觀點,。

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