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沈陽到達州物流在第三方物流的課程體系中,是高職物流學生必修的一門-課程,,其中所占理論成分較多,,為了進一步貼近高職學生特點,在教學中應(yīng)該不斷的融入實踐知識和技能,,從而為學生后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。第三方物流是綜合性課程,,是物流各項領(lǐng)域于一身的集成,,其典型特點是以代理為作為運作原理,由于第三方物流是新興行業(yè),,所以針對該方面的知識并無過多和深入研究,,-是在面對高職生工學結(jié)合為背景的前提下,構(gòu)建以學生素質(zhì)改革,,勢-結(jié)合現(xiàn)場企業(yè)的特點來進行,。實現(xiàn)“理實一體化”結(jié)合案例教學和現(xiàn)場實際操作,是第三方物流崗位明晰,。
1校企合作共建課程體系,,應(yīng)有方向性
高職院校的實訓室建設(shè)應(yīng)有明確的方向性,應(yīng)該結(jié)合第三方物流課程的實際教學環(huán)節(jié)來充分的設(shè)計,,例如按照第三方物流的三大組成部分,,可以分為方物流、第二方物流,、第三方物流三個板塊,。每一個板塊都有對應(yīng)的要求。包括訂單 “星鏈云商”是一個集產(chǎn)品展現(xiàn),、告白,、線上、訂單辦理,、在線支付,、渠道辦理等功用于一體的b2b一站式生意效勞平臺,同時可為品牌商與批發(fā)門店搭建橋梁,,為商家供給一站式商品生意效勞,,節(jié)儉流暢成本,將利潤十分化,。處理,、、第三方物流采購,、操作,、裝卸搬運等方面的內(nèi)容的現(xiàn)場指導(dǎo)和演練。讓學生們能夠充分的工作現(xiàn)場與課堂不同,并且能夠盡早的融入到企業(yè)實踐工作當中,。
2校企合作應(yīng)更早注重第三方物流的
從教學的課程改革來看與學生的緊密配合,,是學生學
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好課的-關(guān)鍵,第三方物流-知識點,,是-要素,,-是技能的3校企合作融入第三方物流課程的教學
3.1情景創(chuàng)立,學練結(jié)合
根據(jù)第三方物流教學環(huán)節(jié)的課程,,通過課堂+實訓場地的不同,,采用項目任務(wù)驅(qū)動法,通過甄選和分解任務(wù)書,,有機的融合和拓展學生對任務(wù)的理解,,通過學生積極地參與整個教學的,學生自主學習的能力,。
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3.2校內(nèi)外指導(dǎo)相融合
學生在進行授課的中,,應(yīng)該-授課,通過來自不同領(lǐng)域的-,、技術(shù)能手等現(xiàn)場豐富的從事實踐教學,,而理論教學應(yīng)該有校內(nèi)來進行,這種理實結(jié)合的形式,,可以-的讓學生增強動手能力的理解,。
3.3通過互聯(lián)網(wǎng)等新形勢,融入教學 然則,《商丘市物流業(yè)轉(zhuǎn)型開展計劃年)》也-,今朝商丘市在物流基礎(chǔ)裝備建立和現(xiàn)代供應(yīng)鏈開展方面整體處于起步開展階段,亟待加快構(gòu)建力,、低成本物流供應(yīng)鏈效勞,支撐商丘關(guān)鍵經(jīng)濟高開展,。”商丘市人平易近----張建慧,。??訂單等-變更,。??駛與無人科技的嚴密聯(lián)合,構(gòu)成了未來物流配送的支柱力量。務(wù)外包,、市場,、設(shè)計定制化、增值化產(chǎn)品的時候就可以通過媒體設(shè)計或網(wǎng)絡(luò)虛擬的形式來進行,,這樣一是可以-的,、更便捷的完成項目任務(wù)操作。二是可以進行教學作業(yè),,同時學生又能夠在低成本下完成和模擬操作實際作業(yè),,通過這種加強虛擬技能的立題 途鳥科技董事長陳雄華則,信息的互聯(lián)互通,,讓無車承運平臺如同長了千里眼,、順風耳,,本來湊滿一車貨色需求好幾天,現(xiàn)在完整進入了“小不時代”,。無車承運人試點企業(yè)經(jīng)過整合伙源,,平均單車月行駛里程達1.2萬千米,比貨運形式了近50%,;平均等貨時間由2~3天至8~10個小時,,較貨運形式生意成本6%~8%。庫,,通過知識-,,高職學生在計算機中隨機抽取,可以起到-的學習作用效果,。而在實踐教學中,學生通過實踐指導(dǎo),,可以有針對性的對技能鑒定的相靠攏,,學生在完成實踐技能學習后,符合哪一個等級的職業(yè)技能鑒定,,是檢驗學生實踐學習的重要參考依據(jù),。
3.5融會貫通,相互輔助
學生無論是理論還是實踐技能的學習,,都是對高職學生-的技能檢驗的一種,,這些教學設(shè)計也都是為了-的讓高職學生盡快融入到企
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